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26.學(xué)校要進(jìn)行哪些疫情防控培訓(xùn)與演練？

學(xué)校要對(duì)教職員工、學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展全員防疫培訓(xùn)，掌握疫情防控、個(gè)人防護(hù)與消毒等知識(shí)和技能。各區(qū)和學(xué)校要落實(shí)疫情防控應(yīng)急預(yù)案，就師生體溫檢測(cè)、發(fā)熱癥狀處置、安全保衛(wèi)等方面做好應(yīng)急處置演練，確保所有關(guān)鍵崗位人員掌握應(yīng)急處置工作流程。

27.如何保證學(xué)校疫情防控力量配備？

教育與衛(wèi)健、疾控部門(mén)密切配合，統(tǒng)籌衛(wèi)生人員和校醫(yī)安排，發(fā)揮學(xué)校衛(wèi)生室和校醫(yī)作用，可以返聘退休醫(yī)療衛(wèi)生人員，充實(shí)學(xué)校疫情防控力量。

28.如何做好師生的心理輔導(dǎo)？

通過(guò)多種形式開(kāi)展對(duì)師生員工心理輔導(dǎo)，提高心理輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)緩解心理壓力。疫情發(fā)生期間，對(duì)于家人、親密關(guān)系人、自己患病、疑似病例或者有密切接觸史需要醫(yī)學(xué)觀察的師生員工，學(xué)校要關(guān)注其心理狀況及變化，必要時(shí)請(qǐng)求權(quán)威心理應(yīng)激及援助部門(mén)給予適當(dāng)心理援助，有病情人員應(yīng)按照心理危機(jī)事件轉(zhuǎn)診就醫(yī)。對(duì)未能及時(shí)開(kāi)學(xué)的師生員工，注意做好心理疏導(dǎo)和健康教育。

29.在校師生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、咽痛、乏力、腹瀉等癥狀時(shí)該如何處理？

對(duì)在校發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、咽痛、乏力、腹瀉和腹痛等可疑癥狀人員，應(yīng)立即采取隔離措施，學(xué)生出現(xiàn)上述情況應(yīng)第一時(shí)間通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)，并按相關(guān)規(guī)定及應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行安排處置，就近送醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)就診，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、快速處置、精準(zhǔn)管控、有效救治。師生員工家庭及密切接觸人員出現(xiàn)以上癥狀，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，并居家隔離觀察。

30.如果出現(xiàn)疑似或確診病例學(xué)校需要停課嗎？

校園內(nèi)一旦出現(xiàn)新冠肺炎疑似或確診病例，立即啟動(dòng)應(yīng)急工作預(yù)案，根據(jù)教育、衛(wèi)健、疾控部門(mén)標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制，采取按班停課、按校停課、甚至停學(xué)等措施，確保師生生命安全和身體健康。