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前不久，教育部公布了2022年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，并發(fā)布最新《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》。據(jù)悉，2022年列入目錄的新專業(yè)共21種。為支持高校積極探索推進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合，培養(yǎng)復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才，首次在工學(xué)門類下增設(shè)交叉工程專業(yè)類。這些新專業(yè)有何優(yōu)勢(shì)？未來的發(fā)展方向如何？記者采訪了相關(guān)高校教師及教育專家。

(相關(guān)資料圖)

立足學(xué)校特色 順應(yīng)職業(yè)發(fā)展

南京審計(jì)大學(xué)的金融審計(jì)專業(yè)系新增專業(yè)中唯一的經(jīng)濟(jì)學(xué)金融學(xué)類專業(yè)。南京審計(jì)大學(xué)金融審計(jì)專業(yè)負(fù)責(zé)人王家華表示，在新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)背景下，專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案、課堂教學(xué)等都將面臨一場(chǎng)變革。金融審計(jì)專業(yè)旨在對(duì)金融領(lǐng)域執(zhí)行經(jīng)濟(jì)監(jiān)督與再監(jiān)督，已形成獨(dú)立的職業(yè)需求，畢業(yè)生可以在審計(jì)機(jī)關(guān)、金融機(jī)構(gòu)、金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)及第三方經(jīng)濟(jì)鑒證機(jī)構(gòu)等從事相關(guān)工作。

中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院的工會(huì)學(xué)專業(yè)是全國(guó)首個(gè)工會(huì)學(xué)本科專業(yè)。據(jù)了解，該專業(yè)設(shè)在馬克思主義學(xué)院，學(xué)制四年。有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，增設(shè)工會(huì)學(xué)專業(yè)是立足學(xué)校特色、開展專業(yè)學(xué)科規(guī)劃建設(shè)的重要成果，也是新時(shí)代工運(yùn)事業(yè)和工會(huì)工作創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代需要。開設(shè)的專業(yè)必修課程包括工會(huì)學(xué)概論、工會(huì)組織與工會(huì)實(shí)務(wù)、工會(huì)法等，專業(yè)選修課程包括勞模學(xué)、全球化與工會(huì)前沿問題等。同時(shí)，學(xué)校將為畢業(yè)生提供前往重點(diǎn)高校相關(guān)專業(yè)進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)，并與工會(huì)系統(tǒng)的研究機(jī)構(gòu)、工會(huì)院校、工會(huì)組織開展訂單式培養(yǎng)。

為適應(yīng)新形勢(shì)下國(guó)家和社會(huì)對(duì)專業(yè)型家庭教育指導(dǎo)人才的需求，中華女子學(xué)院新增家庭教育專業(yè)。兒童發(fā)展與教育學(xué)院副院長(zhǎng)王練稱，開設(shè)家庭教育專業(yè)是國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)所需，也是學(xué)校圍繞婦女兒童家庭的主責(zé)主業(yè)開展專業(yè)建設(shè)與改革的重要舉措。中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，家庭教育的教學(xué)方式應(yīng)注重提高學(xué)生的操作能力，幫助其掌握調(diào)查和咨詢的工作技巧，“進(jìn)而根據(jù)這個(gè)家庭的實(shí)際情況發(fā)現(xiàn)問題，給出改進(jìn)建議”。

此外，廣西警察學(xué)院的司法鑒定學(xué)專業(yè)依托該校刑事科學(xué)技術(shù)學(xué)院在司法鑒定領(lǐng)域豐富的經(jīng)驗(yàn)和完整的教師團(tuán)隊(duì)而設(shè)立；中國(guó)藥科大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、廣東醫(yī)科大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)和海南醫(yī)學(xué)院五所醫(yī)藥類高校同時(shí)獲批生物統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)；華南理工大學(xué)的生物材料專業(yè)依托國(guó)家及省部級(jí)高水平科研平臺(tái)，密切跟蹤學(xué)科前沿，以高水平科研帶動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)，著力培養(yǎng)具備生物材料多學(xué)科交叉知識(shí)體系，能夠在相關(guān)領(lǐng)域從事科研、技術(shù)開發(fā)和管理的優(yōu)秀人才。

聚焦社會(huì)熱點(diǎn) 彰顯人文關(guān)懷

值得注意的是，南京特殊教育師范學(xué)院的孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)和無障礙管理專業(yè)將目光聚焦特殊群體。隨著我國(guó)孤獨(dú)癥學(xué)生的比例逐年上升，孤獨(dú)癥教育的師資缺口大、人才專業(yè)化程度低，“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃中鼓勵(lì)合理布局建設(shè)孤獨(dú)癥兒童特殊教育學(xué)校，特別強(qiáng)調(diào)要積極探索科學(xué)適宜的孤獨(dú)癥兒童培養(yǎng)方式。無障礙管理專業(yè)聚焦我國(guó)無障礙事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需求，融合管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、建筑學(xué)、信息學(xué)等多學(xué)科理論，培養(yǎng)能在無障礙環(huán)境建設(shè)相關(guān)政府部門、企事業(yè)單位、社會(huì)組織從事無障礙業(yè)務(wù)管理和綜合管理工作的高素質(zhì)、復(fù)合型、應(yīng)用型專門管理人才。

數(shù)字人文專業(yè)是內(nèi)蒙古師范大學(xué)蒙古學(xué)學(xué)院新獲批的全國(guó)首個(gè)數(shù)字人文本科專業(yè)。蒙古學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)滿全表示，該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備數(shù)字人文的理論基礎(chǔ)，較系統(tǒng)地掌握數(shù)字人文基本知識(shí)和熟練應(yīng)用數(shù)字技術(shù)的人才。主干課程包括數(shù)字人文概論、數(shù)字人文研究方法、數(shù)字人文發(fā)展史、數(shù)據(jù)可視化、中外文學(xué)經(jīng)典解讀、創(chuàng)意寫作、人文經(jīng)典導(dǎo)讀、人類學(xué)概論等。2023年計(jì)劃面向全國(guó)招收30名本科生。

黨的二十大報(bào)告明確要求“加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域、新興領(lǐng)域、涉外領(lǐng)域立法”。武漢大學(xué)增設(shè)的國(guó)際法專業(yè)是加快培養(yǎng)德法兼修的高素質(zhì)涉外法治人才的必由之舉。

人民健康是民族昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志。西安交通大學(xué)的醫(yī)工學(xué)專業(yè)，以高端醫(yī)療設(shè)備原始研發(fā)為導(dǎo)向，旨在培養(yǎng)具有臨床基礎(chǔ)知識(shí)和工科思維的復(fù)合型專業(yè)人才。主干學(xué)科涵蓋物理、數(shù)學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械工程等理工科課程，以及基于整合課程的臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等醫(yī)學(xué)相關(guān)課程。

把握時(shí)代脈搏 奏響治理和音

應(yīng)急管理是國(guó)家治理體系和治理能力的重要組成部分。華北科技學(xué)院聚焦安全生產(chǎn)領(lǐng)域監(jiān)管執(zhí)法人才的現(xiàn)實(shí)需求，增設(shè)的安全生產(chǎn)監(jiān)管專業(yè)將法學(xué)、管理學(xué)、機(jī)電、通信等與采礦工程、安全工程等學(xué)科專業(yè)深度融合，致力于培養(yǎng)能夠從事安全生產(chǎn)監(jiān)管執(zhí)法的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

在我國(guó)，國(guó)家公園建設(shè)方興未艾。北京林業(yè)大學(xué)開設(shè)的國(guó)家公園建設(shè)與管理專業(yè)融技術(shù)與管理于一體，著力培養(yǎng)在國(guó)家公園建設(shè)和管理領(lǐng)域從事教育、科研、技術(shù)研發(fā)及管理等工作的跨學(xué)科復(fù)合型人才。通過培養(yǎng)，使學(xué)生掌握國(guó)內(nèi)外國(guó)家公園領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)、問題與對(duì)策，具備解決國(guó)家公園建設(shè)管理瓶頸問題的能力。

今年中央一號(hào)文件提出，必須堅(jiān)持不懈把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重，舉全黨全社會(huì)之力全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。據(jù)介紹，海南大學(xué)新開設(shè)的鄉(xiāng)村治理專業(yè)立足于鄉(xiāng)村振興和海南自貿(mào)港建設(shè)等國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)，培養(yǎng)具有良好思想品德、政治素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，掌握管理學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、涉農(nóng)法學(xué)、社會(huì)學(xué)、思想政治教育、農(nóng)林技術(shù)等基本理論和專業(yè)技能，具備“三農(nóng)”服務(wù)意識(shí)、黨建能力、公共責(zé)任、法律意識(shí)和創(chuàng)新精神，能適應(yīng)鄉(xiāng)村發(fā)展要求的復(fù)合型、高素質(zhì)人才。

北京化工大學(xué)的資源化學(xué)專業(yè)，是國(guó)家可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)重大戰(zhàn)略以及碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)達(dá)成、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和學(xué)科高層次發(fā)展的迫切需要。該專業(yè)主要依托化學(xué)學(xué)科和化工資源有效利用國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行建設(shè)。

助推科技創(chuàng)新 暢游碧海藍(lán)天

機(jī)器延拓未來，科技飛速發(fā)展引發(fā)的革命性、顛覆性技術(shù)突破正在深刻影響著人們的生產(chǎn)生活方式、社會(huì)發(fā)展進(jìn)程、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)格局。東南大學(xué)的未來機(jī)器人專業(yè)以校內(nèi)大電類強(qiáng)勢(shì)學(xué)科為依托，由未來技術(shù)學(xué)院進(jìn)行建設(shè)面向未來技術(shù)領(lǐng)域建設(shè)學(xué)科高度交叉、延拓未知挑戰(zhàn)、引領(lǐng)未來科技發(fā)展的本碩博貫通育人共同體。

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來以及國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的推進(jìn)，急需數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)人才，北京交通大學(xué)的數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。清華大學(xué)的地球系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)則以全球性、統(tǒng)一性的整體觀、系統(tǒng)觀和多尺度時(shí)空尺度，來研究地球系統(tǒng)的整體行為，使得人類能更好地認(rèn)識(shí)自身賴以生存的環(huán)境及其未來發(fā)展，是當(dāng)今世界重要的科學(xué)研究領(lǐng)域和熱點(diǎn)方向。

中國(guó)民航大學(xué)緊密圍繞交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)、智慧民航建設(shè)人才需求，新增了飛行器運(yùn)維工程專業(yè)和航空安防管理專業(yè)。飛行器運(yùn)維工程專業(yè)設(shè)立在交通科學(xué)與工程學(xué)院，主要圍繞航空運(yùn)輸業(yè)智慧運(yùn)維和航空制造業(yè)智能維修設(shè)計(jì)理論和技術(shù)開設(shè)課程；航空安防管理專業(yè)設(shè)立在乘務(wù)學(xué)院，專業(yè)以安全科學(xué)與工程、管理學(xué)一級(jí)學(xué)科為依托，構(gòu)筑起“厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、寬口徑、強(qiáng)支撐”的人才培養(yǎng)理念和“虛實(shí)結(jié)合”的新文科人才培養(yǎng)模式。

東南大學(xué)的電動(dòng)載運(yùn)工程專業(yè)，依托電氣工程學(xué)院在新一代電氣化運(yùn)載系統(tǒng)相關(guān)領(lǐng)域的堅(jiān)實(shí)研究基礎(chǔ)，致力于培養(yǎng)滿足未來“空天海地”先進(jìn)載運(yùn)系統(tǒng)全電化、網(wǎng)聯(lián)化、智能化發(fā)展需求的設(shè)計(jì)、研發(fā)、生產(chǎn)、運(yùn)營(yíng)等方面的高層次人才。

儲(chǔ)朝暉提示廣大高考學(xué)子及家長(zhǎng)，對(duì)于這些新增的專業(yè)，應(yīng)該理性對(duì)待?！叭绻麑?duì)這個(gè)新專業(yè)確實(shí)感興趣，可以考慮填報(bào)，這樣學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)時(shí)會(huì)有成就感；如果認(rèn)為自己的優(yōu)勢(shì)、潛能不在這個(gè)方向或者不感興趣，不要勉強(qiáng)填報(bào)?！?/p>