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鄉(xiāng)村教師崔士玉:愿作田間布谷鳥 愛譜村娃成長曲|天天播報(bào)
發(fā)布日期: 2023-04-17 09:42:56 來源: 央廣網(wǎng)

崔士玉是江蘇省鹽城市建湖縣高作鎮(zhèn)中心小學(xué)一名語文老師,她樂觀陽光、沉靜自若,堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育教學(xué)第一線,以強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作熱情贏得了學(xué)生和家長的尊敬和愛戴,是孩子們心中最有“溫度”最可親近的語文老師。

堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育教學(xué)的崔士玉老師(央廣網(wǎng)發(fā) 建湖縣教育局供圖)


(資料圖片僅供參考)

用心用情,圓鄉(xiāng)村娃寫作夢

崔士玉工作以來一直扎根于鄉(xiāng)村,特別是近年來農(nóng)村生源萎縮,很多年輕老師紛紛選擇進(jìn)城發(fā)展,她卻一次又一次地毅然選擇留下。十年寒來暑往,她默默耕耘中,深知城鄉(xiāng)孩子閱讀寫作差異。她主動向校長請纓開辟校園文化陣地——《蝸牛報(bào)》,為鄉(xiāng)村少年閱讀寫作搭建交流平臺。每個(gè)學(xué)期,她還自掏腰包在自己所帶班級首創(chuàng)班級優(yōu)秀作文集——《春語》,讓農(nóng)村家長閱見孩子成長,參與書香家庭建設(shè),為書香社會營造閱讀氛圍。

在她的指導(dǎo)下,多名同學(xué)在省市征文、演講比賽中獲獎。她本人也先后榮獲“縣優(yōu)秀社團(tuán)輔導(dǎo)老師”“建湖縣第二屆鄉(xiāng)村閱讀榜樣”等榮譽(yù)稱號。

澆花澆根,讓野百合也有春天

“很多時(shí)候,孩子不聽話,其實(shí)是在渴求他人的關(guān)注?!边@是崔士玉教學(xué)日志中寫下的感悟。

在崔士玉曾經(jīng)任教的六年級班級中有個(gè)愛打扮的同學(xué),平日總是濃妝艷抹、奇裝異服,崔士玉除了主動關(guān)心,指導(dǎo)家長正確與孩子溝通外,還積極鼓勵她參與到各類班級活動中去。時(shí)間一久,小吳同學(xué)終于向崔老師吐露心聲,打開心門的小吳同學(xué)逐漸融入集體、展現(xiàn)特長、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

大樹與小草之愛也觸動著崔士玉,她們之間的點(diǎn)滴在她的筆下匯成涓流,由她寫的《孩子的“不聽話”,往往是渴望關(guān)注》《教育也需要及時(shí)剪枝》等文章在省市媒體發(fā)表。

一朝一夕,專業(yè)成長拾級而上

“沒有一朵花,一開始就是一朵花?!弊屆總€(gè)學(xué)生都能看得到進(jìn)步是崔士玉最大的追求。

在班級管理上,崔士玉總是和學(xué)生共同研究確立班歌、班旗、班徽、班風(fēng)和集體奮斗目標(biāo)來提高班集體凝聚力。她堅(jiān)持以學(xué)生自我管理為主,在實(shí)踐中不斷完善“班級公約”制度,幫助學(xué)生從小樹立“契約”意識。

在教學(xué)研究中,崔士玉積極開設(shè)校內(nèi)公開課,與同事一道研究教法、學(xué)法。她通過培訓(xùn)講座、閱讀匯報(bào)等與老師們交流分享。她注重自身的專業(yè)成長,將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,積極參加各級各類縣級比賽?!按蘩蠋熣n堂上特別善于啟發(fā)誘導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,親和、輕松、愉悅成了她的課堂主旋律,是我們高作小學(xué)青年教師學(xué)習(xí)的榜樣!”高作小學(xué)校長劉宏彬這樣評價(jià)。(袁根成 卞加進(jìn) 楊林)

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