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大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難是今年兩會(huì)期間的熱點(diǎn)話題之一。3月7日，在接受媒體采訪時(shí)，全國(guó)人大代表、中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)林尚立從當(dāng)下和未來兩個(gè)維度，為大學(xué)生就業(yè)難破題。他指出，著眼當(dāng)下，作為就業(yè)供給方，高校應(yīng)搭建數(shù)字平臺(tái)，為畢業(yè)生提供充分的就業(yè)指導(dǎo)；面向未來，要提升學(xué)生的綜合能力和總體素養(yǎng)，久久為功，解決就業(yè)難題。

從當(dāng)下看，林尚立介紹，人民大學(xué)主要通過三方面工作著力做好畢業(yè)生就業(yè)工作。一是構(gòu)建以招生就業(yè)處為牽頭單位、各個(gè)院系參與的工作網(wǎng)絡(luò)，動(dòng)員全部力量服務(wù)學(xué)生就業(yè)工作。

(資料圖片僅供參考)

二是搭建數(shù)字平臺(tái)，幫助學(xué)生及時(shí)了解用人單位信息，同時(shí)，也讓用人單位通過數(shù)字平臺(tái)能夠了解學(xué)生的情況。這種雙向溝通機(jī)制更直接、更全面、更通暢，有效地推進(jìn)了就業(yè)工作。

三是提供全面就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，引導(dǎo)幫助學(xué)生如何和用人單位溝通，讓學(xué)生能夠很自信地參加面試等就業(yè)溝通活動(dòng)。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，林尚立認(rèn)為，作為供給方，學(xué)校應(yīng)該從以下三方面著解決大學(xué)生就業(yè)難題。

一是要提高人才自主培養(yǎng)的質(zhì)量，使得學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的變化，能夠適應(yīng)國(guó)家發(fā)展的要求。“比如說，像我人大這種以人文社會(huì)科學(xué)為主的學(xué)校，在數(shù)字時(shí)代，學(xué)生就必須有數(shù)字能力。除了有能力以外，他的知識(shí)還必須是綜合的，融通多學(xué)科、多領(lǐng)域。”林尚立說。

他舉例說，以記者為例，現(xiàn)在已經(jīng)是全媒體時(shí)代，學(xué)校光教學(xué)生寫作是不行的，一定要加數(shù)字技術(shù)，要教融媒體技術(shù)等等。所以，從這個(gè)意義上來講，高校的人才自主培養(yǎng)體系要發(fā)生重大的調(diào)整，適應(yīng)新形勢(shì)下的挑戰(zhàn)。

二是要提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。林尚立說，所謂整體素養(yǎng)，是指在社會(huì)上工作應(yīng)該有的素養(yǎng)，比如寫作能力、調(diào)查能力、邏輯能力。也就是說，無論在哪一個(gè)行當(dāng)，哪一個(gè)環(huán)節(jié)里工作，都應(yīng)該具備的素養(yǎng)。

三是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展?！霸谂囵B(yǎng)學(xué)生的過程中，我們?cè)絹碓接X得德、智、美、體、勞全面發(fā)展的重要性，健康的身心、開朗的性格、開放的胸懷，是一個(gè)學(xué)生能夠在社會(huì)立足，既能成就自己，也能成就社會(huì)，成就國(guó)家的關(guān)鍵所在?！绷稚辛⒄f。

因此，他認(rèn)為，高校要加強(qiáng)“五育并舉”的人才培養(yǎng)體系建設(shè)，將現(xiàn)實(shí)舉措和長(zhǎng)遠(yuǎn)舉措結(jié)合起來，綿綿用力，久久為功。“那么，高校培養(yǎng)的人才，就能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，他即使一時(shí)找不到工作，也能在社會(huì)上立足?！绷稚辛⒄f。

文/北京青年報(bào)記者 劉洋

編輯/熊穎琪