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現(xiàn)在很多家長(zhǎng)被孩子不愛學(xué)習(xí)的問題折騰得腦瓜子疼。孩子不愛學(xué)習(xí)不寫作業(yè)，家長(zhǎng)可謂是想盡了辦法，甚至自己親自坐鎮(zhèn)看著孩子學(xué)習(xí)，不僅家長(zhǎng)心累，孩子也覺得壓力很大，更加學(xué)不進(jìn)去。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)被孩子"逼瘋"，拼音算數(shù)太折騰

在抖音上搜索"家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子作業(yè)被逼瘋"的關(guān)鍵詞，會(huì)出現(xiàn)許多家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的搞笑拍攝錦集。例如有的寶寶把農(nóng)民伯伯的讀音被念成"農(nóng)摩唄唄"，或者"狐貍和烏鴉"被孩子念成狐貍和鳥鴉，媽媽指著烏鴉兩個(gè)字上的拼音對(duì)孩子說"拼音"，意思讓孩子看拼音再讀，結(jié)果孩子念成了"狐貍和拼音"。

還有一個(gè)很經(jīng)典的內(nèi)容，是爸爸輔導(dǎo)孩子算術(shù)題很久，爸爸的心態(tài)已經(jīng)出現(xiàn)了微妙的變化，兒子察覺到爸爸的情緒，有點(diǎn)害怕和慌張，對(duì)著爸爸安慰道"沒事，爸爸給你鼓掌"，隨后自己給自己拍手鼓掌。中途對(duì)爸爸說"你別吼我了，寶貝會(huì)寫，會(huì)寫會(huì)寫"，隨后爸爸輕聲細(xì)語地給孩子講題，孩子突然一聲"哇"和隨即而來的鼓掌又讓爸爸懵了，孩子滿臉的"求生欲"逗樂了不少網(wǎng)友。

其實(shí)從這些娛樂段子里可以看出，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做作業(yè)可謂是備受煎熬，相信不少家長(zhǎng)都有同感和共鳴。輔導(dǎo)孩子功課學(xué)習(xí)是個(gè)難題，孩子做作業(yè)失誤太多進(jìn)度慢，甚至就有些家長(zhǎng)會(huì)思考是不是自家的孩子比別人家孩子要笨?

其實(shí)同齡孩子的智商大多都處在同一水平線，對(duì)于學(xué)習(xí)而言更多的是孩子不上心沒興趣或者單純的不愿意學(xué)習(xí)。因?yàn)樨澩媸呛⒆拥奶煨允谷?，這是眾多家庭里普遍存在的問題。不過也值得家長(zhǎng)去思考深究背后的原因。

孩子為什么不愛學(xué)習(xí)?家長(zhǎng)要意識(shí)到真正原因

1、天性貪玩愛玩耍

玩樂是孩子的天性，也是人的原始欲望。孩子天性愛玩很正常，這一點(diǎn)家長(zhǎng)不應(yīng)該制止，否則會(huì)適得其反。不過也不能任由孩子肆無忌憚的玩，要巧用一些方法讓孩子自覺學(xué)習(xí)。

適當(dāng)運(yùn)用一些言語上的技巧方法和"小心機(jī)"會(huì)讓孩子產(chǎn)生負(fù)罪感。例如給孩子講："寶貝作業(yè)寫完了對(duì)嗎，媽媽知道你這么厲害一定都完成今天的任務(wù)了吧，媽媽給你買了你最愛的炸雞柳獎(jiǎng)勵(lì)你今天的認(rèn)真努力。"孩子面對(duì)家長(zhǎng)的期望獎(jiǎng)勵(lì)就可能會(huì)覺得內(nèi)疚，從而更加努力的學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)逼得太緊，激發(fā)孩子逆反心理

不少的家長(zhǎng)平時(shí)會(huì)輔導(dǎo)孩子的功課，即便沒有時(shí)間也會(huì)督促孩子學(xué)習(xí)。寒暑假讓孩子在家看書寫作業(yè)，報(bào)補(bǔ)習(xí)班課外興趣班，平時(shí)也是讓孩子在家好好學(xué)習(xí)不要出去跟朋友亂跑。孩子年齡小，獨(dú)立思考能力薄弱，家長(zhǎng)的緊逼可能會(huì)讓孩子有逆反心理。

有一個(gè)理論，聲稱學(xué)習(xí)是反人性的，這一點(diǎn)其實(shí)有一定道理。學(xué)習(xí)工作本質(zhì)很辛苦，如果夾雜了外界因素的壓力和干擾，就會(huì)讓人產(chǎn)生焦慮煩躁的情緒，自然就會(huì)覺得勞動(dòng)工作學(xué)習(xí)知識(shí)讓人疲憊厭煩。在職場(chǎng)不是有句話叫"讓人累的不是工作，而是工作中需要平復(fù)的情緒"么?？赡芎⒆诱郎?zhǔn)備寫作業(yè)看書，家長(zhǎng)的一句"別再看電視了，都看了一天了!"就會(huì)讓孩子立馬變得反叛，為了跟父母對(duì)著干就硬是不學(xué)習(xí)了。

3、沒有目標(biāo)和動(dòng)力，不知道學(xué)習(xí)意義何在

許多小孩對(duì)學(xué)習(xí)沒有概念。在父母的言傳身教下，就覺得學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)，以后找個(gè)好工作，有更好的生活。但是他們對(duì)成年人生活的艱苦和享樂都沒有接觸和體會(huì)，怎么知道自己是為什么努力?父母健在，生活安康，有些孩子們沒有危機(jī)意識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，對(duì)于學(xué)習(xí)覺得是被強(qiáng)加的任務(wù)，而不覺得是為了自己的將來努力，就沒有努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更不會(huì)明白努力學(xué)習(xí)的意義。其實(shí)想讓孩子愿意學(xué)習(xí)，也需要適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)。

面對(duì)孩子學(xué)習(xí)問題，家長(zhǎng)應(yīng)該注意這兩點(diǎn)

1、鼓勵(lì)孩子勞逸結(jié)合

家長(zhǎng)要注意上述的問題，平時(shí)要讓孩子勞逸結(jié)合，不要讓孩子太勞累，但也不能讓孩子玩得太野，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。該玩玩該學(xué)學(xué)，可以告訴孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候就好好學(xué)，并且要檢驗(yàn)成果，否則就剝奪原本娛樂時(shí)間，以彌補(bǔ)自己的不努力。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重要性

家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)可以告訴孩子："爸爸媽媽年齡都大了，萬一有一天不在了，你一個(gè)人該怎么辦?爸爸媽媽沒過過好日子，以后還要靠你讓爸爸媽媽享福呢。"讓孩子意識(shí)到自己肩上的責(zé)任，讓孩子知道自己要為了自己和父母努力。

學(xué)習(xí)是孩子自己的事，不過家庭教育也任重道遠(yuǎn)。學(xué)校和老師只能做到交給孩子知識(shí)，努力讓孩子成才。家長(zhǎng)的教育是為了讓孩子明白該怎么做人處世，學(xué)習(xí)態(tài)度這種問題更多的需要家長(zhǎng)抓住孩子的心理，對(duì)癥下藥，這樣才能讓孩子從根本上愿意學(xué)習(xí)。