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小學數(shù)學教學心理學_關于小學數(shù)學教學心理學介紹
發(fā)布日期： 2023-08-27 23:02:57 來源： 萬能網(wǎng)


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1、 小學數(shù)學教學心理學是指研究小學數(shù)學教學過程中的各種心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的科學。

2、原稱“算術學習心理”，是學科心理學的一部分。

3、隨著心理學的發(fā)展和小學數(shù)學教學內(nèi)容和方法研究的深入開展，逐步成為一個獨立的分支。

4、最早專門研究算術學習心理學并使之成為一個獨立分支的當推美國心理學家桑代克。

5、他著有《算術練習心理學》（1921）和《算術心理學》（l929），提出聯(lián)結(jié)律， 把練習作為教學算術的主要方法。

6、由于他忽視兒童的主觀能動性，把練習看成機械的重復，從而把算術的學習引向機械的練習。

7、此后一些研究算術學習的心理學家，如美國勃朗奈爾、惠勒等，認為學習是理解、領悟，要讓兒童自行發(fā)現(xiàn)和理解各種計算方法和數(shù)學概念的意義，以及它們彼此間的關系。

8、。

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