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中考前心理輔導，中考前心理輔導這個很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、何指導考生進一步調(diào)整好心態(tài)，以良好的心態(tài)、充足的實力來迎接中考呢？一、正確的認識中考是一次基礎(chǔ)性的選拔考試，試題難度不會太大，絕大多數(shù)情況下可準確反映考生平時的學習水平。

(相關(guān)資料圖)

2、教師要告知學生不必過分擔憂中考時會出現(xiàn)意外失誤，發(fā)揮不了自己的正常水平。

3、只要像平時一樣，認真、努力就行了。

4、同時要告知學生，考試不是命運大決戰(zhàn)，也非人生終極點。

5、在重點高中招生名額有限的情況下，名落孫山是很正常的事，這決不是恥辱。

6、即使這次考不上重點高中，普通高中也可以，只要自己肯努力，改變命運的機會多得是，成才的坦途仍在。

7、有了坦蕩的胸懷，樹立崇高的志向，做好考得上和考不上的兩手準備，榜上無名，腳下有路。

8、只要你能情緒飽滿，臨場不亂，思想上沒有包袱，就能應(yīng)試自如，取得理想的成績。

9、二、充足的自信心自信是成功的起點。

10、教師要讓學生堅信，經(jīng)過幾個月全面、系統(tǒng)的復習備戰(zhàn)，對所學知識已掌握得非常好。

11、到了這個階段，要相信自己，相信自己一定能考好。

12、信心是中考成功靈魂，只有有了充足的自信心，才能達到你的目標。

13、為了進一步增強信心，中考前十天考生就不要再做難題，不要再一味地、漫無目的地做新題，否則會增加自己的心理壓力。

14、與此相反的，可以再復習一下最基礎(chǔ)的知識，這些自然都會，輕車熟路，自然就會信心倍增。

15、例如，英語可以復習一下單詞、短語、語法等基礎(chǔ)知識，練練聽力等。

16、除此之外，考生還可以在中考前一個星期進行自我暗示，每天默念或是大聲喊出來。

17、例如：說幾遍：“If I think I can, I can .” “I’m the best one .”同時還要根據(jù)考生的個體差異，增強考生的信心。

18、每個學生的智力水平、掌握的知識程度都不一樣，中考的目標就不一樣。

19、只要達到自己邊所能及的目標，中考就是成功的。

20、臨考前，不要再同高于自己水平的同學比較，這樣做的結(jié)果只能使自己的自信心受挫。

21、此時要做的是：相信自己的實力，達到自己的預定目標就是成功。

22、若自信心還是不足，重要的因素就是對所學知識掌握的還不扎實，還存在知識空白點。

23、此時考生再焦慮或著急已無濟于事，教師可幫助考生根據(jù)實際情況，盡可能夯實基礎(chǔ)知識。

24、另外，考生也要注意回憶自己的優(yōu)點和考試的成功經(jīng)驗，適當與同學進行交流以放松情緒。

25、教師應(yīng)多肯定、多鼓勵焦慮的考生，多指出他的優(yōu)點所在，多說“I believe you .”這樣有助于提高考生的自信心。

26、三、良好的作息“身體是革命的本錢”，一個健康的身體是考生順利通過中考的基本條件。

27、為此，教考生學會休息顯得尤其重要。

28、臨近中考，考生一定要根據(jù)考試安排調(diào)節(jié)好自己的生物鐘，嚴格執(zhí)行作息時間。

29、早晨起床時間要準時，起床時間不定會擾亂體內(nèi)生物鐘，引起失眠。

30、午睡1小時左右較合理，睡得太多則夜晚很難入睡。

31、晚上11點以前一定要睡覺。

32、切莫以犧牲睡眠時間去復習，這是得不償失的，只有有了充沛的睡眠，才能有充沛的精力，才能在中考時進入狀態(tài)，正常地發(fā)揮。

33、另外，有些考生可能因為就要中考了而顧慮重重，翻來覆去睡不著，這時要以平常心對待，順其自然，排除雜念，不去多想。

34、更不要輕易服用安眠類藥物，這樣會對大腦有抑制作用，影響中考的發(fā)揮。

35、四、適當?shù)膴蕵愤m當?shù)膴蕵纺芴找笨忌男郧椋欣诳忌３至己玫男木场?/p>

36、中考前幾天，教師可指導考生根據(jù)自己的實際情況聽聽喜歡的音樂，看一些娛樂性的電視節(jié)目，如相聲、小品等，讀一些短小的英文故事，這對緩沖中考前的緊張心態(tài)會有一定的幫助。

37、但切記不要玩電腦，也不要收看有刺激性的電視節(jié)目，比如武打片，否則容易引起大腦的高度興奮，可能會抑制已掌握知識的發(fā)揮。

38、五、簡單的運動通過簡單的鍛煉、適當?shù)倪\動，可以讓考生消除疲勞、緩解壓力。

39、中考前，教師可指導考生適當?shù)靥K、打打球、踢踢毽、跑跑步、騎騎車，或到公園里散散步、賞賞花、看看草。

40、無論做什么運動，都要抬頭挺胸、精神抖擻，徹底地放松心態(tài)，以期獲得愉悅輕松的好心情。

41、但切記不要做劇烈運動，以免體力消耗過大，身心疲憊，這對考試無益。

42、六、充分的準備考前還要有充分的物質(zhì)準備。

43、“兵馬未動，糧草先行”，考試也是一樣。

44、考前教師要再三叮囑考生，最好自己準備考試所需用品；還要根據(jù)天氣情況，準備好雨具等。

45、在考試前一天到考場了解一下情況，熟悉熟悉環(huán)境，并對從住處到考場的行車線路和所需時間作些調(diào)查，做到心中有數(shù)。

46、只有這樣，才能輕松地進入考場，才會取得理想的成績。

47、 總之，只要考生擁有充足的自信心，注意適當?shù)淖飨?，適時娛樂，及時排除心理壓力，就能保持良好的競技狀態(tài)，順利地度過中考關(guān)。

48、如何做好中考前的心理輔導工作？中考前2個月的心里輔導可以說對孩子們至關(guān)重要，這時候孩子們可能因為學習的緊張感導致心里思想包袱過重，這個階段作為父母的話其實在孩子學習之余，一定要抽出時間帶孩子參加一些體育活動，通過活動的放松去消除這種緊張的學習壓力，從而保持備考階段心態(tài)的平穩(wěn)。

49、同時養(yǎng)成良好的作息習慣，不要讓大腦長時間處于勞累狀態(tài)，勞逸結(jié)合，才能事半功倍。

50、因為適當?shù)膴蕵纺芴找笨忌男郧?，有利于考生保持良好的心境?/p>

51、中考前幾天，自己可以每天選一些輕松舒緩的音樂聽聽，這對緩沖中考前的緊張心態(tài)會有一定的幫助。

52、但切記不要玩電腦，也不要收看有刺激性的電視節(jié)目，比如武打片，否則容易引起大腦的高度興奮，可能會抑制已掌握知識的發(fā)揮。

53、適當?shù)慕o自己加加油打打氣，要相信自己，只要你擁有充足的自信心，注意適當?shù)淖飨?，適時娛樂，及時排除心理壓力，就能保持良好的競技狀態(tài)，順利地度過中考關(guān)。

54、最后考試之前，準備好考試之前所需要的物品，切記臨考了才想起準備這些，那樣會導致臨考前的超緊張感，所以這些要牢記于心哦！考試減壓心理輔導：端正動機 1．減輕壓力，放下包袱。

55、有效的降低考試壓力是防治考試焦慮的首要措施。

56、考試焦慮與考試密切相關(guān)，它常常隨著考試的結(jié)束而迅速消失，但由于對學生來說不能避免考試，因而應(yīng)優(yōu)先考慮在影響正常學習情況下減壓。

57、考試壓力是考生主觀認知在客觀條件下作用的結(jié)果，老師和家長負有相當?shù)呢熑巍?/p>

58、重慶寸草心心理醫(yī)生認為教師和家長應(yīng)該對考生的學習能力、自覺性和心理承受能力有一個恰當?shù)墓烙?，改變那種“壓力越大，效率越高”的錯誤觀念。

59、引導考生恰當?shù)毓烙嬜约旱哪芰?，降低過高的學習目標，保持考生恰當?shù)氐膲毫?，重視學習過程而不要太計較考試結(jié)果，養(yǎng)成將考試當作業(yè)，作業(yè)當考試的習慣。

60、 2.　端正動機，改變認知：考試焦慮是考生對考試事件在認知上的歪曲，導致情緒上的紊亂和行為上的異常。

61、他們對自己的要求過高且常常絕對化，以偏概全或糟糕透頂，即認為考試失敗會導致可怕的后果、因此，要幫助考生改變對考試和考試焦慮之間關(guān)系的錯誤認知，使他們意識到自我認識和評價是造成壓力的關(guān)鍵，幫助他們分析為什么在同樣的迎考中，大多數(shù)學生沒有過高的考試焦慮，通過改變其不合理的思維方式，放下包袱，樹立正確的學習動機。

62、 3.　勞逸結(jié)合，有張有弛：大多數(shù)考試焦慮患者在處理學習與休息的關(guān)系上存在缺陷，他們在學習上投入的時間太多，且生活安排單調(diào)，不注意休息和文體活動，即使在娛樂時也在想著學習，使自己的大腦老是處于緊張狀態(tài)，不能通過文體活動，達到生理與心理上的完全放松，導致神經(jīng)系統(tǒng)的興奮與抑制調(diào)節(jié)機能紊亂。

63、因此，指導考生合理用腦，講究方法，注意營養(yǎng)，勞逸結(jié)合，維護神經(jīng)系統(tǒng)的正常機能，是防治考試焦慮的重要措施。

64、 4.　心理分析，揭示原因：心理動力學認為，考試焦慮與早年考試的創(chuàng)傷性經(jīng)驗和個性缺陷有關(guān)。

65、重慶寸草心心理醫(yī)生提示心理咨詢的實踐也證實，多數(shù)患者在小學階段常因考試受挫受到父母或老師的過度懲罰，他們大多性格內(nèi)向，過分追求完美。

66、本例在心理醫(yī)生幫助下，回憶在小學一年級時，一次考試在90分以下，便被父母打罵并被撕毀考卷，后者因無法向老師交待而產(chǎn)生較之于體罰更為嚴重的心理創(chuàng)傷。

67、這種痛苦的經(jīng)歷沉淀于內(nèi)心深處而不會磨滅。

68、導致考試焦慮的發(fā)生。

69、運用心理分析療法追尋考生童年時代的創(chuàng)傷性經(jīng)驗，使考生對考試焦慮的原因及其因果關(guān)系有一個正確的認識，并注意培養(yǎng)健全的人格，是一種有效的治療方法。

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