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日前，一場(chǎng)由杭二中牽頭主辦的“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)研討會(huì)”在二中濱江校區(qū)舉行，邀請(qǐng)到了北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交大、浙江大學(xué)、中科大、南京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等高校招生辦負(fù)責(zé)人，以及省內(nèi)20多所重點(diǎn)高中校長(zhǎng)出席。

今年是“強(qiáng)基計(jì)劃”元年，目前試點(diǎn)高校已啟動(dòng)報(bào)名工作。正因?yàn)檫@是高招新政的第一年，大家都需要有一個(gè)消化政策的適應(yīng)過(guò)程，所以此次研討會(huì)的重點(diǎn)，也是高校和高中就“強(qiáng)基計(jì)劃”如何進(jìn)行更好落實(shí)，并進(jìn)一步做好基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的銜接進(jìn)行深入探討。

記者也在現(xiàn)場(chǎng)采訪了多位高校招辦負(fù)責(zé)人和重高校長(zhǎng)，就“強(qiáng)基計(jì)劃”大背景下的高考招生做一個(gè)解讀。

專(zhuān)業(yè)突出基礎(chǔ)學(xué)科 注重后續(xù)培養(yǎng) “強(qiáng)基時(shí)代”浙江考生依然受青睞

2020年1月，教育部發(fā)布文件，決定自2020年起，在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)，也稱“強(qiáng)基計(jì)劃”。

“強(qiáng)基計(jì)劃”對(duì)于高校未來(lái)的招生會(huì)有什么樣的變化?“跟以前的自主招生未限定高校招生專(zhuān)業(yè)范圍相比，強(qiáng)基計(jì)劃專(zhuān)業(yè)的選擇面更加集中，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)安排招生，突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用。”北京大學(xué)浙江招生組組長(zhǎng)陸俊林坦言，學(xué)生不要覺(jué)得選擇面變少了，這些恰恰是北大以及參與“強(qiáng)基計(jì)劃”招生高校中最核心的學(xué)科，北大更是拿出了全部為“A+”的學(xué)科。從前幾年來(lái)看，高考最高分的同學(xué)都集中選擇了這些基礎(chǔ)學(xué)科。

記者了解到，相比于過(guò)去自主招生只聚焦選拔階段，強(qiáng)基計(jì)劃在后續(xù)培養(yǎng)上也有更多投入。比如浙江大學(xué)將“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取學(xué)生納入竺可楨學(xué)院培養(yǎng)體系，按專(zhuān)業(yè)單獨(dú)編班，單獨(dú)制定本碩博銜接培養(yǎng)方案，從入學(xué)開(kāi)始配備德育導(dǎo)師和專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)人生和學(xué)術(shù)的全面領(lǐng)航。

招生政策在變，但全國(guó)知名高校對(duì)浙江生源的青睞并沒(méi)有改變。復(fù)旦大學(xué)浙江招生組組長(zhǎng)唐璜坦言，復(fù)旦對(duì)校內(nèi)近30年的生源進(jìn)行過(guò)綜合評(píng)價(jià)，浙江生源質(zhì)量一直是位居前三。像今年的北大清華，在制定強(qiáng)基計(jì)劃的各省名額分配上，浙江分配到的名額是除北京外最多的。“因?yàn)閺?qiáng)基計(jì)劃各省的名額相對(duì)固定，所以今年北大在浙江投放的普通批次的錄取名額會(huì)適當(dāng)增加。”陸俊林說(shuō)。

高考成績(jī)將成入圍的主要依據(jù) “強(qiáng)基計(jì)劃”錄取后不能轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)

“強(qiáng)基計(jì)劃”對(duì)高中的教學(xué)和未來(lái)的升學(xué)準(zhǔn)備也產(chǎn)生了長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

“不同于自主招生‘具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)’的選拔定位與培養(yǎng)模式，‘強(qiáng)基計(jì)劃’精準(zhǔn)聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，實(shí)現(xiàn)高校人才選拔培養(yǎng)與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的同心同向。”杭二中校長(zhǎng)尚可說(shuō)，“強(qiáng)基計(jì)劃”也倒逼著中學(xué)改進(jìn)育人模式，建設(shè)好基礎(chǔ)學(xué)科的“學(xué)科基地”，更好地實(shí)現(xiàn)中學(xué)與大學(xué)教育之間的無(wú)縫鏈接。

而落實(shí)到具體教學(xué)上，首先要做的就是夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)。因?yàn)?ldquo;強(qiáng)基計(jì)劃”把高考成績(jī)作為入圍的主要依據(jù)，其占綜合成績(jī)總分比例不低于85%。所以學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、高考成績(jī)優(yōu)秀的孩子，在未來(lái)的強(qiáng)基計(jì)劃過(guò)程中能把握主動(dòng)權(quán)。

“未來(lái)的教學(xué)中，我們也會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科的興趣。”尚可坦言，一旦被強(qiáng)基計(jì)劃的高校錄取，學(xué)科是固定的，未來(lái)也不能轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，所以更加需要從高中階段就在學(xué)生心中埋下一顆學(xué)科興趣及服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的種子。

此外，強(qiáng)基計(jì)劃中綜合成績(jī)的15%是校考成績(jī)，這對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)要求比較高，高中學(xué)校也更需要重視選修課的開(kāi)設(shè)，為學(xué)生提供更多選擇可能性，為學(xué)生多元發(fā)展奠基。

受益面收窄 未來(lái)競(jìng)賽熱將降溫

但拔尖的競(jìng)賽生依然可脫穎而出

過(guò)去自主招生時(shí)代，五大學(xué)科競(jìng)賽很“熱”，這其中的一個(gè)原因，便是在高校的自主招生中，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)是重要參考。而“強(qiáng)基計(jì)劃”發(fā)布后，未來(lái)競(jìng)賽“熱”會(huì)延續(xù)嗎?

“這個(gè)問(wèn)題要辯證地來(lái)看。”尚可坦言，學(xué)科競(jìng)賽相較過(guò)去，在升學(xué)上的受益學(xué)生群體數(shù)量在減少，強(qiáng)基計(jì)劃的試點(diǎn)高校數(shù)及總指標(biāo)數(shù)相較過(guò)去的自主招生和三位一體也在減少，而裸分錄取頂尖高校的指標(biāo)在增加。此外，強(qiáng)基計(jì)劃要根據(jù)報(bào)考學(xué)生的高考成績(jī)高低按比例入圍，顯然高考的分量明顯加大，所以過(guò)熱的競(jìng)賽應(yīng)該會(huì)降溫，尤其是單科獨(dú)進(jìn)訓(xùn)練式的競(jìng)賽肯定會(huì)有遏制。

“然而學(xué)科競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng)以上仍有破格入圍通道，且健康的學(xué)科競(jìng)賽對(duì)學(xué)生學(xué)科興趣培養(yǎng)、學(xué)科思維方式形成、學(xué)習(xí)能力提升、非智力因素的培養(yǎng)乃至高考成績(jī)和高成長(zhǎng)性的形成其作用不容抹殺。”尚可坦言，即便學(xué)生沒(méi)有拿到全國(guó)決賽二等獎(jiǎng)以上的榮譽(yù)，但若通過(guò)高考成績(jī)最終入圍強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)校，有競(jìng)賽經(jīng)歷的學(xué)生在?？辑h(huán)節(jié)會(huì)有一定優(yōu)勢(shì)。

這個(gè)觀點(diǎn)也獲得了不少高校老師的認(rèn)同，因?yàn)?ldquo;強(qiáng)基計(jì)劃”招生中，雖然高考成績(jī)占85%，但?？嫉?5%是重要因素。

一位高校老師分析道，比如去競(jìng)爭(zhēng)北大的學(xué)生，有可能是680分和660分的，但絕對(duì)不會(huì)是680分的和600分左右的。傳統(tǒng)高考模式下，660分比680分低20分，可能相差了數(shù)千個(gè)排名;但在新模式折合成百分制后，僅僅是70.4分和72.5分的區(qū)別。

剩下的15%，以清北近幾年的綜評(píng)校考(領(lǐng)軍/博雅)理科為例，平均得分率僅為30%-40%。這意味著，在校測(cè)環(huán)節(jié)最頭部的學(xué)生和最尾部的學(xué)生差距可能有十幾分。而頭部學(xué)生很多都是有競(jìng)賽經(jīng)歷的學(xué)生。

杭高校長(zhǎng)蔡小雄曾經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)多年競(jìng)賽，他坦言競(jìng)賽本身就是面向那一小部分學(xué)有余力、向高水平學(xué)習(xí)不斷沖擊的頂尖學(xué)生。當(dāng)他們可以在保證學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能兼顧競(jìng)賽，那么進(jìn)入校考階段，優(yōu)勢(shì)就會(huì)凸顯出來(lái)。