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長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)始終尊重非洲、支持非洲，中國(guó)人民始終同非洲人民同心相向、守望相助，走出了一條特色鮮明的合作共贏之路。自2009年以來(lái)，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“中國(guó)農(nóng)大”)積極響應(yīng)國(guó)家“構(gòu)建中非命運(yùn)共同體”號(hào)召，在坦桑尼亞莫羅戈羅省連續(xù)開(kāi)展了“小技術(shù)，大豐收”玉米增產(chǎn)項(xiàng)目和“小豆子，大營(yíng)養(yǎng)”大豆價(jià)值鏈改良項(xiàng)目，幫助非洲提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。與此同時(shí)，還通過(guò)中國(guó)政府援非國(guó)際教育交流項(xiàng)目，積極參與中非人才培養(yǎng)工作。

今年春季，中國(guó)農(nóng)大國(guó)際發(fā)展與全球農(nóng)業(yè)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“全球?qū)W院”)再次舉辦“中國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)”跨學(xué)科創(chuàng)新課程。課程通過(guò)組織中國(guó)農(nóng)大農(nóng)學(xué)、食品、動(dòng)科、動(dòng)醫(yī)、工程及人文社科等領(lǐng)域的多位專家學(xué)者組成授課團(tuán)隊(duì)，以線上線下混合教學(xué)的方式，向加納、塞拉利昂、烏干達(dá)等10個(gè)非洲國(guó)家的17位學(xué)生開(kāi)展了授課。

中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)容包含農(nóng)林牧副漁的廣義農(nóng)業(yè)概念，既包括多年來(lái)中國(guó)鄉(xiāng)村在糧農(nóng)、住房、衛(wèi)生、養(yǎng)老、文化等多方面的發(fā)展與變遷歷程，也涵蓋食品營(yíng)養(yǎng)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、畜牧養(yǎng)殖、水資源管理等視角農(nóng)食系統(tǒng)和綠色生態(tài)發(fā)展理念。中國(guó)農(nóng)大動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授李孟華、水利與土木工程學(xué)院教授劉文豐、食品科學(xué)與營(yíng)養(yǎng)工程學(xué)院副教授楊棟、國(guó)際學(xué)院/經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院雙聘副教授柴利、全球?qū)W院教授齊顧波、徐秀麗和副教授唐麗霞等專家團(tuán)隊(duì)分別從以基因種間雜交實(shí)現(xiàn)畜牧物種保護(hù)、旱作與灌溉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)如何促進(jìn)環(huán)境保護(hù)、中國(guó)以“五谷”為中心的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)走向農(nóng)業(yè)機(jī)械化的現(xiàn)代化發(fā)展歷程、食物系統(tǒng)與全球生態(tài)、人類健康之間的復(fù)雜關(guān)系、從中國(guó)—聯(lián)合國(guó)發(fā)展規(guī)劃署(UNEP)—可口可樂(lè)三方水資源管理合作等視角，介紹中國(guó)如何將自身發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與各國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)相融合、與多元主體共同通過(guò)參與式發(fā)展與跨文化溝通，分享中非南南農(nóng)業(yè)合作的最佳實(shí)踐和創(chuàng)新智慧，在留學(xué)生心中播下了傳播中國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)國(guó)際交流的種子。

項(xiàng)目制教學(xué)的起點(diǎn)是以學(xué)生為中心的問(wèn)題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)，其尋找答案的過(guò)程除了在課堂上接受理論指導(dǎo)，也包括開(kāi)展實(shí)地考察。盡管受到疫情影響，原定在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)走出校園、走向一線、走向牧場(chǎng)、走向農(nóng)地的計(jì)劃受到了影響，留學(xué)生們還可以在校內(nèi)專業(yè)基地完成體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)院，臨床獸醫(yī)學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科博導(dǎo)教授韓博通過(guò)《天使愛(ài)寵物》的建院40年雙語(yǔ)視頻，向留學(xué)生展示了城市化過(guò)程中動(dòng)物醫(yī)學(xué)診療對(duì)象的轉(zhuǎn)變過(guò)程。在參觀中，各科室都有醫(yī)生進(jìn)行英文解答和介紹，留學(xué)生隨時(shí)提問(wèn)，充分實(shí)現(xiàn)了“做中學(xué)”。

本次課程還嘗試將學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)化為提供解決方案的實(shí)踐過(guò)程。在國(guó)別比較的視角下，留學(xué)生從聆聽(tīng)者轉(zhuǎn)變成項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，分享有助于家鄉(xiāng)建設(shè)的中國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，并將自己的所思所想通過(guò)最終的方案來(lái)呈現(xiàn)，產(chǎn)出了很多優(yōu)秀成果。塞拉利昂留學(xué)生貢德(Conteh BarbahMohamed)參加了由商務(wù)部主辦、聯(lián)合國(guó)南南合作辦公室(UNOSSC)合辦的“發(fā)展中國(guó)家青年跨境電商扶貧和可持續(xù)發(fā)展能力建設(shè)線上研修項(xiàng)目”之后，在媒體發(fā)表學(xué)習(xí)成果《跨境電商有助于全球南方減貧》，烏干達(dá)留學(xué)生琳達(dá)(Linda Kyoyagala)則與導(dǎo)師、專家合寫(xiě)評(píng)論文章《高校如何推動(dòng)中非南南合作?以中國(guó)農(nóng)大為例》，還有部分留學(xué)生則以課程論文向國(guó)際會(huì)議投稿，與導(dǎo)師聯(lián)合撰文，報(bào)名參加征文比賽等。

(酈莉　汪瓊?cè)A)