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關(guān)注結(jié)構(gòu)性矛盾

剛剛邁入“金三銀四”就業(yè)季，“北京碩博畢業(yè)生人數(shù)首超本科生”就登上熱搜。

(資料圖片僅供參考)

城叔考據(jù)了一下，來(lái)源是北京高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心副主任蘇秀麗。其在接受《新京報(bào)》專(zhuān)訪時(shí)提到，今年北京高校的畢業(yè)生數(shù)量約28.5萬(wàn)人，創(chuàng)了歷史新高。此外，北京今年的畢業(yè)大軍中，還出現(xiàn)一個(gè)新變化，研究生（碩士和博士）的畢業(yè)人數(shù)首次超過(guò)本科生。

圖片來(lái)源：微博截圖

放在“2023屆全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)1158萬(wàn)人”的大背景下，北京畢業(yè)生出現(xiàn)的這個(gè)結(jié)構(gòu)性變化，似乎迎合了互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于就業(yè)市場(chǎng)的焦慮：本科生怎么拼得過(guò)？不“卷”到博士怎么找工作？

且慢，我們從全國(guó)視角來(lái)看看，這份新增的焦慮是否成立。

01

聚焦北京：招生已經(jīng)“倒掛”

城叔試圖通過(guò)北京高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的公開(kāi)電話(huà)了解更多信息，卻無(wú)果。

為尋找“超過(guò)”的證據(jù)，城叔翻閱北京教委官網(wǎng)公布的歷年“北京教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)概況”發(fā)現(xiàn)，每年統(tǒng)計(jì)概況高等教育學(xué)生情況中，都設(shè)有一欄“預(yù)計(jì)畢業(yè)生數(shù)”。數(shù)據(jù)顯示，2023年北京碩博畢業(yè)生預(yù)計(jì)為16.08萬(wàn)人，普通本科畢業(yè)生預(yù)計(jì)為13.61萬(wàn)人。一對(duì)比，今年研究生畢業(yè)人數(shù)確實(shí)要超過(guò)本科。

圖片來(lái)源：2022-2023學(xué)年度北京教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)概況

不過(guò)，這是一個(gè)預(yù)估值。

從2020年起，北京研究生畢業(yè)的預(yù)估值就一直超過(guò)本科。但因?yàn)檠赢叺纫蛩?，研究生的?shí)際畢業(yè)人數(shù)，到2022年也沒(méi)有真正超過(guò)本科。

這不妨礙北京研究生畢業(yè)大軍這幾年“奮起直追”——預(yù)估“超過(guò)”的部分，越來(lái)越多；實(shí)際“不足”的差距，越來(lái)越小。

從歷年數(shù)據(jù)看，研究生畢業(yè)人數(shù)增加得快，本科畢業(yè)人數(shù)增加得慢。“一快”遇上“一慢”，研究生群體追上甚至反超本科，也就不足為奇了。

如果非要尋找“超過(guò)”的實(shí)際數(shù)據(jù)，那就是招生數(shù)了。2020年，北京碩博研究生招生數(shù)首次超過(guò)本科生，多招了79人。2021年，碩博研究生的招生優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大，比本科生多錄取了2337人；2022年，多招人數(shù)增加至6200人。

雖然從數(shù)據(jù)中看，“北京碩博畢業(yè)生人數(shù)首超本科生”暫時(shí)沒(méi)有明確答案。不過(guò)要知道，北京是我國(guó)教育高地，也是研究生教育最發(fā)達(dá)的地區(qū)。

從2022年的數(shù)據(jù)來(lái)看，在研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)占有率方面，北京全市有58所普通高校，占全國(guó)約1/10；有81個(gè)科研機(jī)構(gòu)，占全國(guó)約1/3。北京碩博研究生在校人數(shù)43.5萬(wàn)人，占全國(guó)的約12%。論及北京研究生教育的規(guī)模和質(zhì)量，在全國(guó)都屬于不需要再附加“之一”的那種地位。

02

放眼全國(guó)：依舊“十里挑一”

從研究生招生數(shù)早已超過(guò)本科，再到即將出現(xiàn)的研究生畢業(yè)數(shù)超過(guò)本科，北京高等教育輸出的人才結(jié)構(gòu)是另類(lèi)的。

圖片來(lái)源：新華社

北京并不是全國(guó)的縮影。從全國(guó)來(lái)看，碩博研究生是“十里挑一”的塔尖人才形勢(shì)，并未改變。

“暴漲80萬(wàn)人”“考研報(bào)名人數(shù)刷新紀(jì)錄”“考研最難年”“將有300萬(wàn)考生落榜”“招收碩士生突破100萬(wàn)“……輿論總會(huì)追逐每一次的“考研熱”。當(dāng)2023年全國(guó)碩士研究生報(bào)名人數(shù)達(dá)到史無(wú)前例的474萬(wàn)，外界往往以4：1的錄取比例來(lái)印證這條賽道越來(lái)越“卷”。

其實(shí)，無(wú)論是普通本專(zhuān)科，還是碩士、博士研究生，每一個(gè)“池子”都在擴(kuò)容，招生數(shù)在增加，在校生在增加，畢業(yè)生也在增加。

在我國(guó)本科擴(kuò)招之后，近十年來(lái)，研究生擴(kuò)招也拉開(kāi)序幕。有統(tǒng)計(jì)顯示，近十年來(lái)，我國(guó)碩士研究生招生年均增幅達(dá)到6%，博士研究生增幅也在5.7%左右。

擴(kuò)容，一方面是高層次人才規(guī)模提升的需求，一方面是本科擴(kuò)招帶來(lái)的后續(xù)效應(yīng)。

從全國(guó)這幾個(gè)“池子”來(lái)看，齊齊“擴(kuò)容”的結(jié)果就是近乎等比例變化。

以2022年全國(guó)數(shù)據(jù)為例，招1個(gè)研究生的同時(shí)也招了8.2個(gè)普通本專(zhuān)科生，畢業(yè)1個(gè)研究生的同時(shí)也畢業(yè)了11.2個(gè)普通本專(zhuān)科生，有1個(gè)研究生在校的同時(shí)也有10.01個(gè)普通本專(zhuān)科生在校。

時(shí)間倒退5年，2018年以上三組數(shù)據(jù)的比例變化并不大，平均1個(gè)研究生對(duì)應(yīng)的分別是9.2個(gè)（普通本專(zhuān)科生，下同）招生數(shù)、12.5個(gè)畢業(yè)數(shù)和10.4個(gè)在校數(shù)。

考研、考博雖然在輿論場(chǎng)中表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈的一面，但整體來(lái)看“十里挑一”的比例并沒(méi)有太大的變化。從高等教育大國(guó)走向高等教育強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中，研究生一直都應(yīng)該是高等教育培養(yǎng)體系下的塔尖人才，研究生教育也該做好儲(chǔ)備人才紅利的支柱作用。

03

問(wèn)題“藥方”：解決結(jié)構(gòu)性矛盾

北京是優(yōu)質(zhì)高等教育資源集中的頭部城市，出現(xiàn)“本碩博結(jié)構(gòu)倒掛”有跡可循；研究生是我國(guó)高等教育的塔尖，絕對(duì)值在增長(zhǎng)，但比例的“含金量”保持了穩(wěn)定的水平——通過(guò)以上數(shù)據(jù)梳理，可以看到北京出現(xiàn)“倒掛”并非“意料之外”。

但城叔知道，這樣的解釋?zhuān)⒉荒芟廨浾搱?chǎng)中再次被卷起的就業(yè)焦慮。

圖片來(lái)源：新華社

還有3個(gè)月，勞動(dòng)力市場(chǎng)就將迎來(lái)1158萬(wàn)高校畢業(yè)生?！墩ぷ鲌?bào)告》中建議，落實(shí)落細(xì)就業(yè)優(yōu)先政策，把促進(jìn)青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置。

因?yàn)檫^(guò)去的高校擴(kuò)招，這兩年的高校畢業(yè)生總是在“創(chuàng)新高”。有人形容，高學(xué)歷“蓄水池”就像服用止痛藥，無(wú)法根治疾病。

不過(guò)，城叔認(rèn)為，疾病的根源，不在于莘莘學(xué)子涌向獨(dú)木橋，而是勞動(dòng)力市場(chǎng)跟不上。既有結(jié)構(gòu)不匹配的一面，也有傳統(tǒng)就業(yè)收縮的一面。

近日，第十三屆全國(guó)政協(xié)委員、經(jīng)濟(jì)委員會(huì)副主任寧吉喆在接受媒體采訪時(shí)就指出，“我們產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)整體還是以中低端為主，對(duì)知識(shí)型勞動(dòng)就業(yè)吸納能力提升需要一個(gè)過(guò)程”，目前的“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)還不匹配，加上周期性矛盾影響和疫情慣性影響，要下更大力氣去解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題”。

圖片來(lái)源：新華社

如何消解高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，從長(zhǎng)期來(lái)看，“藥方”依然是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。一方面，把產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)朝著中高端、能吸引更多大學(xué)生方向去調(diào)整；另一方面，加大培訓(xùn)增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)能力，來(lái)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

解決就業(yè)問(wèn)題，要綜合施策，也要雙向奔赴。

文字 | 吳林靜

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