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多知網(wǎng)2月8日消息，近日，北京市教委等七部門聯(lián)合發(fā)布了《北京市“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》，其中明確到2025年，北京特殊教育體系進一步完善，學前教育階段殘疾兒童入園率明顯增長，義務教育階段殘疾兒童入學率保持高水平，各區(qū)送教上門比例控制在5%以內。

《計劃》提出，要優(yōu)化特殊教育學校布局。繼續(xù)推進特殊教育學校達標工程建設，各區(qū)均要建有一所從幼兒園到高中全學段銜接的十五年制特殊教育學校并根據(jù)不同學段、不同專業(yè)配足配齊特教教師。各區(qū)科學規(guī)劃、按需建設孤獨癥兒童特殊教育學校或學部，繼續(xù)實施特殊教育學校學生雙學籍制度。

(資料圖)

普通幼兒園要接收服務范圍內具有接受普通教育能力和意愿的殘疾兒童就近入園。確不具備接納條件的，由當?shù)亟逃块T根據(jù)殘疾兒童及其家庭實際情況合理安置到特殊教育學校學前部或設有特殊教育資源教室的幼兒園、殘疾兒童康復機構附設幼兒園。

提出要擴大其普通高中的入學機會，有能力有意愿接受普通高中教育的殘疾學生可就近就便申請入學。參照高考有關規(guī)定積極為殘疾學生參加初中和高中學業(yè)水平考試提供合理便利，隨班就讀學生初中和高中學業(yè)水平考試成績可由所在學校認定。

同時，《計劃》表示要著力發(fā)展殘疾人中等職業(yè)教育。支持特殊教育學校職教部與普通中等職業(yè)學校合作開設符合殘疾學生特點和需求的專業(yè)，做好殘疾學生生涯規(guī)劃和就業(yè)指導。支持有條件的高校面向殘疾考生開展單考單招。支持高校發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢發(fā)展高等融合教育，做好殘疾人研究生教育，提高殘疾人受教育學歷層次。

在深化特殊教育課程教學改革方面，《計劃》提出，要提高特教學校有效落實國家課程方案和課程標準實施能力。精準制定并實施個別化教育教學方案。強化校本教研，提升教學針對性與有效性，并制定北京市重度殘疾兒童送教上門服務管理辦法，明確送教上門課程實施要求，充分利用殘聯(lián)、衛(wèi)生健康部門和街鎮(zhèn)等各方資源，合理安排教育、康復、保健等內容，實施定人、定點、定時、定內容的個性化送教服務，提高送教上門質量。

將注意缺陷多動障礙、情緒行為障礙等特殊學生納入特殊教育服務范圍。將個別化教育計劃納入學校整體教育教學計劃，適當調整作業(yè)量與完成方式，使特殊學生最大限度融入課堂。健全特殊需要學生課后服務保障機制，提高課后服務覆蓋面和質量。

在完善融合教育專業(yè)支持體系方面，《計劃》表示，要支持北京市盲人學校建設市級特殊教育資源中心，發(fā)揮對全市支持服務作用。繼續(xù)加大學區(qū)融合教育資源中心和學校資源教室建設力度，每所融合教育學校均要建有特殊教育資源教室并配有特殊教育專職資源教師，每個學區(qū)均要建有融合教育資源中心并配備專業(yè)團隊。制定北京市特殊學生助教陪讀管理辦法，加強規(guī)范管理。

在打造高水平專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍方面，《計劃》提出，要多渠道增加特殊教育專業(yè)教師供給。完善特殊教育學校教師配備，在核定的中小學教職工編制總額內，統(tǒng)籌調配編制資源，加強特殊教育教師隊伍建設。同時，各區(qū)公開招聘中小學和幼兒園教師崗位增設特殊教育教師崗。

要強化特殊教育師資培養(yǎng)培訓。擴大普通高等學校特殊教育專業(yè)招生規(guī)模，推動高等學校師范類專業(yè)開設特殊教育必修課程。持續(xù)提高特殊教育教師待遇?？冃ЧべY分配向特殊教育教師、從事隨班就讀工作的班主任和任課教師傾斜。教師職稱評聘和表彰獎勵向特殊教育教師傾斜。

此外，《計劃》還提到要促進信息技術與特殊教育深度融合創(chuàng)新發(fā)展。增強數(shù)字化對特殊學生成長各階段的賦能，著重提升師生信息素養(yǎng)，推進特殊教育學校智慧校園、智慧課堂建設，創(chuàng)新信息技術賦能特殊教育場景應用，努力實現(xiàn)精準差異化教學。