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日前，教育局公布數(shù)據(jù)：全國(guó)幼兒園數(shù)量十年增長(zhǎng)近八成，園長(zhǎng)和專任教師總數(shù)總價(jià)200萬(wàn)人。“2021年，全國(guó)幼兒園園長(zhǎng)和專任教師總數(shù)超過(guò)350萬(wàn)人，比2011年增加200萬(wàn)人...師資短缺問(wèn)題得到有效解決?！睆倪@組數(shù)據(jù)當(dāng)中，不少人窺見(jiàn)了一個(gè)現(xiàn)狀：貌似學(xué)前教育行業(yè)不再缺人了？相關(guān)本科專業(yè)或正在走下坡路。但，事實(shí)真的是這樣嗎？

(資料圖)

其實(shí)從我國(guó)學(xué)前教育的現(xiàn)狀來(lái)講，雖然相關(guān)師資問(wèn)題得到有效解決，但學(xué)前教育的人才結(jié)構(gòu)問(wèn)題依然存在。而市場(chǎng)內(nèi)對(duì)高水平師資的突出需求，則直接導(dǎo)致了學(xué)前教育專業(yè)的本科學(xué)生，反而在發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)壓力更小的狀況。因此，對(duì)于想要報(bào)考學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的高校就讀是更為明智的選擇。

今天，小編就向各位介紹一所既地處于我國(guó)首都，又具有學(xué)前教育本科專業(yè)的高?！?strong>北京聯(lián)合大學(xué)，看看該專業(yè)報(bào)考的性價(jià)比究竟有多少。

其實(shí)在談學(xué)校的專業(yè)建設(shè)前，今年國(guó)家層面的幾個(gè)“大動(dòng)作”，便已反映出上層對(duì)高質(zhì)量學(xué)前教育人才的重視程度未曾減弱。在去年年底，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，以求進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)前教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。而在今年5月，教育部辦公廳更是印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展2022年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，更突出了當(dāng)下國(guó)家急需補(bǔ)齊民生短板，實(shí)現(xiàn)“幼有所育”的發(fā)展勢(shì)頭。

因此，從宏觀層面來(lái)看，國(guó)家對(duì)學(xué)前教育專業(yè)依舊重視，仍在擴(kuò)展高等教育領(lǐng)域的專業(yè)宣傳。而北京聯(lián)合大學(xué)，便是近年來(lái)教育部重點(diǎn)推動(dòng)的學(xué)前教育發(fā)展的院校之一。

小編何出此言呢？其實(shí)從專業(yè)的角度來(lái)看，學(xué)前教育是專門培養(yǎng)幼兒園教師的高等教育學(xué)科門類，隸屬于教育學(xué)。而同教育學(xué)其他分支專業(yè)不同的是，學(xué)前教育專業(yè)的“服務(wù)”對(duì)象往往是低年齡段兒童。那么對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、兒童的認(rèn)知情感、情緒規(guī)律、兒童心理學(xué)等專業(yè)課題的研究，就需要校方擁有雄厚的辦學(xué)實(shí)力加以支撐。

北京聯(lián)合大學(xué)雖是一所極為“低調(diào)”的大學(xué)，但其前有包括清華大學(xué)、北京大學(xué)36所名校分校的辦學(xué)實(shí)力為前身，后又在多年發(fā)展過(guò)程中沉淀了豐厚的育人經(jīng)驗(yàn)。故而，倚托穩(wěn)固的辦學(xué)基礎(chǔ)，早在2020年教育部評(píng)估中心公布的“2020年通過(guò)普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證名單”中，北京聯(lián)大學(xué)前教育專業(yè)通過(guò)了第二級(jí)專業(yè)認(rèn)證，獲得了“官方蓋戳”。

官方的專業(yè)認(rèn)證，代表著學(xué)前教育專業(yè)擁有肥沃的發(fā)展土壤；而育人的課程體系，則是令該學(xué)前教育專業(yè)能夠不斷更新、年年進(jìn)步的一大助推動(dòng)力。

目前，該專業(yè)所擁有的融合式課程體系，已涉及學(xué)前教育學(xué)、教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒園保育學(xué)、鋼琴、舞蹈、美術(shù)等五大類專業(yè)范疇。既能夠令學(xué)生們?cè)诮邮軐I(yè)知識(shí)的同時(shí)，又能夠兼顧幼兒教育所需要的各類“藝術(shù)技能”。高校采取這種復(fù)合型人才的培養(yǎng)策略，往往是大幅推動(dòng)學(xué)生就業(yè)的一大助力。

這一點(diǎn)，也在專業(yè)近年的學(xué)生就業(yè)情況中盡數(shù)體現(xiàn)。多年以來(lái)，學(xué)前教育（師范）專業(yè)保持著較高的就業(yè)率，2021年，專業(yè)學(xué)生就業(yè)落實(shí)率更是達(dá)到了100%。除了進(jìn)入各級(jí)各類幼兒園做在編教師外，入職幼教研發(fā)、兒童研究機(jī)構(gòu)、幼教行政管理等崗位的學(xué)生也不在少數(shù)，可見(jiàn)，在北京聯(lián)合大學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育（師范）專業(yè)的“全員就業(yè)”并不是遙不可及。

總而言之，無(wú)論是專業(yè)基礎(chǔ)、課程體系還是人才就業(yè)，北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)前教育（師范）專業(yè)的確以實(shí)力凸顯了其報(bào)考的高性價(jià)比。而對(duì)于未來(lái)想要從事幼兒教育的考生們來(lái)說(shuō)，這所高校也的確是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

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