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文 | 米粒媽

米粒媽寫了好多英文啟蒙的干貨文章，包括學習路線、各階段怎么學，繪本書單、磨耳朵聽單、動畫片片單，英文分級怎么選、怎么刷……我還把其中最最精華的部分，整理成書，可以說這是非常適合中國孩子的英文學習路線圖。

(資料圖)

但這些實操經(jīng)驗，其實更適合學齡前就開始做英文啟蒙的孩子。

實踐證明，最早跟著咱們號一起做英文啟蒙的娃，順著這條學習路徑，有很多已經(jīng)在小學階段達到很高的英文水平了。

不過，這兩年陸續(xù)有米粉問我，孩子已經(jīng)上學了，怎么學英文，甚至有些地方小學三年級才開設英語課，而在此之前，孩子幾乎沒接觸過英語，這些大齡娃，還有救嗎？

先給你們講個身邊的故事：米粒媽小區(qū)一個鄰居，孩子上學前一直在老家，爺爺奶奶帶著，沒有任何英文啟蒙，只認識26個字母，但是來海淀上學后，爸爸媽媽在英文上給孩子制定了一系列詳盡的規(guī)劃，原版+應試兩條腿走路。現(xiàn)在孩子上四年級，不僅可以自讀章節(jié)書，課內(nèi)英文考試也次次都是滿分。

米粒媽經(jīng)常跟大家說，英語啟蒙最黃金的時間是一出生，其次就是現(xiàn)在，所以沒有什么晚不晚的說法，只要開始就不晚，只不過，6歲以上的學齡娃，不太適合咱們之前說的適合小齡的英文習得路線。

今天米粒媽就給大家好好說說，6歲以上零基礎的孩子，怎么學英文事半功倍，只要方法找對了，功夫用到了，娃一定也能像米粒媽鄰居的孩子一樣，逆風翻盤。

放棄原版娃路線

把英語當成一門學科去學

先說說為什么6歲+英文零基礎的孩子應該果斷放棄原版娃路線，改走原版+應試結合的路線，把英文當成一門學科去學。

學齡前英文啟蒙，尤其一兩歲前就開始啟蒙的娃，占盡天時地利人和。

首先時間充裕，完全從興趣出發(fā)。可以從朗朗上口的兒歌開始磨耳朵；可以從簡單有趣的繪本中獲得樂趣；三四歲刷分級，可以不要求他們跟讀……

0-6歲處在語言敏感期，學習能力和探索欲強，最重要的是對聲音敏感性高，辨音能力強。

所以學齡前做英文啟蒙，最重要是把英文環(huán)境搭建好了（不一定非要家長英文有多好，可以利用各種工具——音頻、點讀筆、動畫片等等），聽說讀寫，就按照這個順序，很自然地一步步進階，沒有太大難度，孩子配合度也高，屬于無痛啟蒙。

但6歲多的孩子，上了小學，時間上就沒那么充裕了。學齡前你每天可以花3小時在英文上（包括聽音頻磨耳朵，講繪本，刷分級，看動畫片等等），上了小學，不只有英語一門學科，你還有數(shù)學、語文、體育，要早睡，還要幫孩子培養(yǎng)各種習慣（這還沒算上興趣培養(yǎng)），所以時間真的不夠用。

但是大齡娃有一個最大的優(yōu)勢就是接受能力和理解能力更強，他們可以接受英語是一門學科，所以，6歲+英文零基礎，果斷放棄原版路線吧。聽說讀寫同步推進，一樣能把英文學好。

節(jié)約時間，聽說讀寫同步進行

低齡娃英文啟蒙，是按照聽說讀寫的順序，通過“習得”的方式沉浸式學習英文。

比如大量的聽，把聽力詞匯拉高，4歲左右開始認高頻詞，學自然拼讀，在刷分級的時候，就可以很自然地從“聽讀”過渡到“自讀”了。

這就是為什么小娃啟蒙做得好，上了小學就可以自讀橋梁書，甚至初章。

但是大齡童如果英文零基礎，單純花兩三年的時間磨耳朵練聽力，這就不大現(xiàn)實了。因為大孩子學習能力、接受能力更強，所以完全可以聽說讀寫同步進行。

怎么進行？比如一個單詞，能聽懂（知道意思），會說（口語表達），能讀（放在句子里可以認讀），能寫（單詞拼寫）。

但對于學齡前的孩子來說，其實可以不需要太早會寫，上學之前聽說讀順暢了，一年級之后開始推進“寫”就可以了。

磨耳朵在什么階段都非常重要

無論幾歲開始學英文，大量聽都是王道。

米粒媽在之前的文章里寫過，磨耳朵最重要的前提是——有效輸入。

比如給咱們聽一大段法語、德語的新聞，耳朵磨出繭子來，也聽不懂

正常情況下，我們給孩子聽的素材，難度應該是什么樣的呢？大概是70%左右的內(nèi)容可以聽懂，這樣就可以了。

小娃可以從英文兒歌、簡單的英文繪本入手，之后慢慢過渡到刷過的分級、看過的動畫片原聲、有故事情節(jié)的繪本，再升級到橋梁書等等。

大齡童首先磨耳朵時間就相對少一些，所以一定要利用好碎片時間，上學、放學路上，早晚洗漱的時間，吃飯的時間，加上睡前，每天擠一擠，1個小時是肯定能擠出來的，如果時間安排合理，一個半小時也是有的。

大孩子聽什么？太簡單的歌謠，他們不感興趣了，但復雜的英文故事他們又聽不懂，怎么辦？

首先聽課本里的內(nèi)容，對話也好，課文也好，聽到滾瓜爛熟。

還有課外讀的分級讀物，讀了什么，就聽什么。

平時看的英文動畫片，了解情節(jié)之后，聽原聲。

聽力的提升一般是呈螺旋式上升的，可能某一段時間沒覺得孩子有明顯進步，但積累到一定量，會有質(zhì)的飛躍。

達到一定量的聽力積累之后，可以嘗試給孩子聽一些沒聽過的內(nèi)容，但是難度不要太大，比如分級，可以給孩子聽同級別的，沒聽過的內(nèi)容，或者其它分級中難度相當?shù)膬?nèi)容。

分級閱讀一定要跟上

雙減后，很多小學一周就兩節(jié)英語課，很多地方小學三年級才開設英語課，咱們都知道，語言的學習就是要花時間的，所以只靠一周一兩個小時的課堂內(nèi)容，是不可能學好的。

那么咱們自己在家里補什么？補閱讀！

小娃啟蒙，大概三四歲也是要引入分級閱讀了，但是不必要求孩子跟讀或者自讀。

大娃讀分級，要求就更高一些，比如raz，在讀的時候，可以按照聽讀、跟讀、自讀這樣的順序（不需要會寫，能讀就可以），一本一本去刷，后面還有quiz，也建議家長帶著孩子一起做一下。

另外，大娃刷分級，不能太佛系，一天一本這種積少成多、水滴石穿模式，咱們真沒那么多時間可以浪費。

所以大娃刷低級別，可以每天四五本，到周末暫停一下，把一周刷過的內(nèi)容再過一遍。還是以raz學而思引進版為例，一個級別85本，如果每天5本，周一到周五就是25本，大概一個月可以刷完一個級別。

但是刷到高一點級別的時候，會卡住，這很正常，可以補充同級別其它分級讀物，積累到一定量，又能再上一個臺階。

分級越到后面，難度越高，句子也會長一些，可以2個月一個級別，到后面3個月一個級別。但戰(zhàn)線不能拉得更長了，最多3個月一個級別，也就是每天一本的節(jié)奏，周末照常。

還有一點，米粒媽需要多說兩句，就是有些媽媽有強迫癥，孩子在某一本中，總是有一兩個單詞怎么都記不住，或者一兩句話讀不下來，那就不要死磕這一個地方，只要80-90%可以自讀，就換下一本。

像RAZ，很多單詞會在后面級別反復出現(xiàn)，現(xiàn)在刷不過去，后面還能再見面，所以不用擔心，也不必糾結。

自然拼讀要不要學？

英文啟蒙早的小娃，4歲多可以開始熟悉高頻詞、學習自然拼讀，但是學自然拼讀有個前提條件，就是要有一定的聽力儲備。

那么大齡娃，還有學自然拼讀的必要嗎？

米粒媽的觀點是，四年級以前仍然可以學自然拼讀，如果孩子已經(jīng)上四年級了，沒接觸過自然拼讀，可以不用花時間去學了，直接學音標也是可以的。

但是無論大娃、小娃，在學自然拼讀之前，一定的單詞聽力儲備還是必須的。

有人說，人家國外孩子單詞量3000+才接觸自然拼讀，其實米粒媽覺得咱們環(huán)境不同，很多時候不用這么死板地完全照搬國外。

孩子有將近1000的聽力儲備就可以開始自然拼讀，因為自然拼讀也不是幾節(jié)課學完就能完全自主閱讀了，它需要長期在閱讀中練習，低齡一點的孩子可能要兩年的時間才能把自然拼讀完全練熟，大齡娃學習能力強，但也要差不多一年的時間，在這個過程中，可以邊練習自然拼讀，邊提升詞匯量。

6歲+的娃，一定先攻克sight words，分級閱讀中，尤其低級別，大量詞匯都是高頻詞，一句話5個單詞，差不多4個都是，這也是大齡孩子能夠快速英文自讀的“捷徑”。

但學高頻詞本身沒什么技巧，就是反復熟悉、記住它，看到之后脫口而出。

學齡前娃記高頻詞，可以用各種游戲、詞卡，學齡孩子，背就完了

單詞、語法、造句、背課文

一個都不放過

千萬別覺得背單詞、學語法“土”，學英文繞不開這些，哪怕是原版娃，進入到“寫”的階段，一樣要老老實實學語法、記單詞。

6歲+英文零基礎的娃，除了前面咱們說的那些磨耳朵呀、刷分級閱讀呀，還要再加上背單詞和造句。

背單詞先從sight words開始，課本上的單詞也別落下，接下來，米粒媽說說造句。

大娃開口其實比小娃要更困難，容易信心不足。

所以，我們可以多讓孩子造句，很簡單，比中文造句簡單多了。像分級中的開口神器——海尼曼，我截兩張圖，你們就明白了。

重復的簡單的句型、句式，I like my XXX. 或者 I can see the XXX. 后面可以不斷跟孩子一起延伸，變換單詞，一種句式熟悉了，再換下一種。

日常孩子就能通過這種簡單的句式，開口說，也增強了信心。

零基礎的孩子，一步一步來，先從最低級別開始，平日里家長也可以跟孩子像做游戲一樣，你一句我一句地練習張口說。

如果三年級才開始學英文的孩子，步子要再大一些了，單詞、語法、背課文，一起來。

語法可以找一套對孩子友好的書，比如培生的語法書，比咱們小時候?qū)W的有趣多了，不枯燥好理解。

背課文一開始可以先從簡單的對話開始背，后面增加難度，單詞也可以跟著課文一起背，背得多了，也能開口，只不過“背”的過程，確實不容易，對孩子來說很枯燥，但這就是大齡娃學英文最有效的方法。

需要額外在機構報課嗎？

學英語是需要時間堆積的，日常功夫要下足，所以不管報不報課，日常的磨耳朵、分級閱讀，都要有，一樣不能少。

跟一家靠譜的英文機構，最方便的一點是，家長可以跟著機構的節(jié)奏來，不需要操心搭配各種學習資源，但每節(jié)課的課后作業(yè)，一定要保質(zhì)保量地去完成，不然只靠每周一兩次課，再專業(yè)的機構、再高水平的老師也沒轍。

但是雙減之后，加上現(xiàn)在口罩問題，線下課經(jīng)常一年都上不滿一個季度的課時，這就很耽誤孩子的學習進程。

所以米粒媽的建議是，可以選一套教材+教程+練習，能形成完整閉環(huán)的學習資源，比如咱們之前團過的《新東方小學英語寶典》，相當于新東方最火爆的線下泡泡英語課被1:1搬到了線上。這種我覺得是最權威且性價比最高的英語學習利器。

好了，洋洋灑灑寫了這么多，最后米粒媽給大家總結一下，劃個重點

1、6歲+英文零基礎，果斷放棄原版娃路線，把英語當成一門學科去學；

2、6歲+聽說讀寫同步推進，步子要大一些，更節(jié)約時間；

3、日常磨耳朵練聽力、分級閱讀必須跟上；

4、先搞定高頻詞，四年級以下可以學自然拼讀，四年級以上可以直接學音標；

5、6歲+背單詞、造句，一定語法滲透，8歲+背單詞、學語法、背課文。

最后說說英文動畫片，對大齡孩子來說，是個調(diào)劑，但不是必須，畢竟孩子時間有限，用眼時間也是要平衡的。

英文學習就是一分耕耘一分收獲的事兒，有一分付出，必有一分成長。

但米粒媽今天想說的是，就算我叨叨過一萬次，英文啟蒙越早越好，大家依然不需要為沒有早早開始啟蒙而后悔。

與其捶胸頓足，不如此刻開始努力。學習，任何時候都不晚，只要咱們用對方法，一樣可以收獲一枚優(yōu)秀的娃。

個人簡介：@米粒媽頻道（歡迎關注），米粒媽，美國海歸，海淀家長，當當新書總榜第一名《影響孩子一生的親子英文書》作者。專注于學習干貨、教育經(jīng)驗分享，5-12歲孩子的教育和升學，英文、數(shù)學、科學啟蒙，以及全世界的新奇好物推薦，歡迎關注?。?~5歲寶媽請關注：@米粒媽愛分享）