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父母成長一小步，孩子成長一大步

“遠(yuǎn)上寒山石徑斜（過去讀xiá，現(xiàn)在讀xié），白云生處有人家?！?/strong>

【資料圖】

“一騎（過去讀jì，現(xiàn)在讀qí）紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”

“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（過去讀cuī，現(xiàn)在讀shuāi）?！?/strong>

……

70、80后都哭暈啊：“我老人家費勁心思完成的押韻，好不容易成了千古名句，就這么被改了？兒子、女兒都說我們老大不小的，還讀錯字，真是沒文化啊”

“說客”的“說”原來讀“shuì”，但現(xiàn)在其實讀“shuō”；

“粳米”的“粳”原來讀“jīng”，但現(xiàn)在要讀“gěng”；

……

看了現(xiàn)在的小學(xué)課本后，很多網(wǎng)友稱“怕自己上了個假學(xué)”。

不少網(wǎng)友查字典發(fā)現(xiàn)，許多讀書時期的“規(guī)范讀音”現(xiàn)如今竟悄悄變成了“錯誤讀音”；經(jīng)常讀錯的字音，現(xiàn)在已經(jīng)成為了對的……

大家紛紛表示有些“發(fā)懵”，不知道現(xiàn)在我們到底應(yīng)該讀哪個字音才算正確。

下面，就來看看那些被大家發(fā)現(xiàn)修改了讀音的字——

比如道別的時候。經(jīng)常說的“拜拜”（bái bái）。“拜”，《現(xiàn)代漢語詞典》第 5 版注音 bài，第 6 版增加注音 bái。

確鑿（què záo），原讀音：確鑿（zuò）。后因從俗改為：確鑿（záo）

蕁（qián）麻疹改為蕁（xún）麻疹。

“呆板”本來讀 ái bǎn，但是后來為了尊重大眾的習(xí)慣，所以從 1987 年開始，這個詞的讀音更改為 dāi bǎn。

鐵騎（tiě jì）是古代發(fā)音?！膀T”字在類似動詞詞義時讀 qí，比如騎兵。其他的類似名詞詞義的全部都讀 jì。輕騎、車騎、驃騎。

不過，現(xiàn)代全部都讀 qí，jì 音已經(jīng)取消了。新版新華字典這個字就只有 qí 一個讀音。（舊讀“j씓jí”，2005 年起，統(tǒng)一廢“j씓jí”讀“qí”，詳見《新華字典》第 11 版）

沒辦法，我們要與時俱進(jìn)，不能堅持舊的，否則就是錯的。如上文提到的“呆板”“確鑿”等都是如此。另如“斜”，古讀 xiá，現(xiàn)在統(tǒng)讀 xié。

“說服”的漢語拼音注音是“shuō fú” 而不是“shuì fú”。《現(xiàn)代漢語詞典》（中國社會科學(xué)院語言研究所詞典編輯室編，商務(wù)印書館出版，第 6 版 ）的條目（第 1225 頁）

“說”字有四種讀音。

一是讀“shuō”，主要的意思有：

1. 解釋，解說；2. 告訴，講話；3. 言論、主張（作名詞，如“學(xué)說”“歪理邪說”）等等。

二是讀“shuì”，意思是勸說別人使聽從自己，比如“游說”。

三是讀“yuè”，作“悅”的通假字。

四是讀“tuō”，作“脫”的通假字。第三和第四種讀音的用法在現(xiàn)代漢語中已十分少見。

誰，何也。從言隹聲。示隹切。《五音集韻》：是為切；《玉篇》是推切。依歷史語音系統(tǒng)推導(dǎo)，則正音當(dāng)為“shuéi”，簡寫作“shuí”。

因發(fā)音不易，方音中介音容易丟失，又多轉(zhuǎn)變?yōu)椤皊héi”，反向影響，定音從俗，故字典中兩者皆收，今字典多以“shéi”又“shuí”為主。

“shuí”為讀音，多見于莊重場合和極富感情的詩朗誦中；“shéi”為語音，較生活化，多見于影視劇節(jié)目和日常生活中。

唯（wěi）唯（wěi）諾諾改為唯（wéi）唯（wéi）諾諾。

靡（統(tǒng)讀mí）：“靡靡之音”一詞中曾經(jīng)讀作mǐ。

簞食壺漿，《現(xiàn)代漢語詞典》第 5 版注音 dān sì hú jiāng ，第 6 版注音 dān shí hú jiāng。

這樣的例子不勝枚舉。

橙，統(tǒng)讀 chéng，取消 chén（橙子）；

從，統(tǒng)讀 cóng，取消 cōng（從容）；

脊，統(tǒng)讀 jǐ，取消 jí（脊梁）；

跡，統(tǒng)讀 jì，取消 jī（事跡）；

績，統(tǒng)讀 jì，取消 jī（成績）；

框，統(tǒng)讀 kuàng，取消 kuāng（門框）；

拎，統(tǒng)讀 līn，取消 līng（拎東西）；

澎，統(tǒng)讀 péng，取消 pēng（澎湃）；

繞，統(tǒng)讀 rào，取消 ráo（回繞）；

往，統(tǒng)讀 wǎng，取消 wàng（往前走）；

尋，統(tǒng)讀 xún，取消 xín（尋思）；

蔭，統(tǒng)讀 yìn，取消 yīn；

咱，統(tǒng)讀 zán，取消 zá（咱們）；

作，在“作坊、洗衣作、豆腐作、小器作”中讀 zuō，其他場合都讀 zuò，即取消 zuó（作料）和部分詞語中的 zuō（作弄、作揖、作死、自作自受）。

看完這些，覺得以前語文老師給我們正過的音都是淚?。⌒奶墼蹅儗W(xué)配音和學(xué)播音的寶寶們，幾乎每年都會有幾個字的讀音有變化。

為何字詞的讀音會不斷變化呢？

在相關(guān)研討會上，南開大學(xué)語言學(xué)教授馬慶株表示，語言是社會交流的工具，隨著社會的發(fā)展，語言的發(fā)音也會出現(xiàn)變化。

“就比如說‘確鑿’的‘鑿（záo）’字，大家都這樣讀，讀著讀著就成了‘對的’。”“進(jìn)行普通話審音也是為了適應(yīng)大眾的需要?！?/p>

他進(jìn)一步解釋，為了順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、信息化時代的日益發(fā)展與需求，語言文字也要相對地做出適應(yīng)與調(diào)整。

不過馬慶株也表示，漢字語音的調(diào)整是一件非常慎重的事情，應(yīng)該符合字面本身所有的意思。

北京大學(xué)中文系退休教授王理嘉說，因為中國所有的字音都是表意的，每一個字音表達(dá)一種意思。

也有專家對于一些漢字的統(tǒng)讀發(fā)音提出了異議，比如“下載”一詞，念四聲zài，表達(dá)的是“搬運”的意思，現(xiàn)在被改為三聲，就失去了原有的特殊含義。

一位在西城區(qū)任教的小學(xué)老師告訴記者，《現(xiàn)代漢語詞典》和《新華字典》是教學(xué)中的要用到的重要工具，但現(xiàn)在教師的教學(xué)主要以教育部公布的教學(xué)大綱和教材為主。

荀子說：“名無固宜，約之以命。約定俗成謂之宜，異于約則謂不宜?！?/p>

語言也是同理，作為交流溝通的工具，根據(jù)約定俗成做出的改變，似乎更方便人與人之間的交流。

但是也有人認(rèn)為，按約定俗成改動，我們學(xué)習(xí)漢字正音還有什么意義呢？

來看看這部分網(wǎng)友們的意見：

網(wǎng)友 1：這是文化底線的退讓。做的人多了就把錯事做對了？法不責(zé)眾，那是不是下一步中國式過馬路即將受法律保護(hù)？

網(wǎng)友 2：為什么要遷就一些讀書都不用心的人？保留傳統(tǒng)正確的讀音怎么了 ？

網(wǎng)友3：當(dāng)年好容易被語文老師糾正過的讀音，如今全成為“錯誤”的了？

網(wǎng)友 4：都按約定俗成了，我們學(xué)習(xí)漢字正音還有什么意義呢？

網(wǎng)友 5：字典里應(yīng)該注明古音，讓我們讀古詩時更方便。學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩詞時應(yīng)按照古音讀，才能更明白平仄關(guān)系，更明白古詩詞的韻律。