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現(xiàn)在的北京市有26所211大學(xué)，前幾天，北京交通大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）、北京科技大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)，確定要進(jìn)駐雄安，建立新校區(qū)，并在3-4年內(nèi)投入使用。

大學(xué)疏解到雄安，是好的。

(資料圖片僅供參考)

河北省只有一所211大學(xué)，還在天津，這就導(dǎo)致河北省的教育資源掰著指頭細(xì)數(shù)還不如河南省，河南省的211好歹不在省外。北京市有26所211大學(xué)，北京市土地捉襟見(jiàn)肘，不少大學(xué)招生計(jì)劃一年比一年多。

現(xiàn)在的博士畢業(yè)生數(shù)量在年年增加，教職編制增加的數(shù)量趕不上博士畢業(yè)的數(shù)量，北京市安家費(fèi)用太高，高效所在區(qū)域大概率是博士后站點(diǎn)流動(dòng)一遭，最后去了別處。

細(xì)數(shù)下來(lái)，幾重矛盾就展現(xiàn)出來(lái)了。

第一，是北京市部屬高校，土地少，學(xué)生多的矛盾。第二，是北京市教育資源過(guò)剩，河北省沒(méi)有什么教育資源的矛盾。第三，是年輕教職工需要安家，和北京安家費(fèi)用年輕人負(fù)擔(dān)不起的矛盾，第四，是人才數(shù)量遠(yuǎn)多于人才需求之間的矛盾。第五，是北京要疏解非首都職能和大學(xué)教育資源不屬于科研資源的矛盾。

要解決這幾個(gè)矛盾，最好的方法就是疏解一些學(xué)校到雄安去。一個(gè)疏解，五個(gè)矛盾都解開(kāi)了。

最先疏解的矛盾，是大學(xué)的非科研屬性和北京疏解非首都職能的矛盾。什么是非首都功能？一般性制造業(yè)、區(qū)域性物流基地、區(qū)域性批發(fā)市場(chǎng)、部分教育醫(yī)療。這些211大學(xué)，雖然都是211，但是和科研創(chuàng)新中心的定位相稱嗎？

捫心自問(wèn)，校領(lǐng)導(dǎo)們也是有答案的。四所大學(xué)一過(guò)去，立地一個(gè)大學(xué)城，大學(xué)生本科四年，對(duì)科研的貢獻(xiàn)在雄安和在北京一樣。大學(xué)生帶動(dòng)消費(fèi)，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)還能起來(lái)一截。解開(kāi)了第五個(gè)矛盾，獲得了第一個(gè)好處。

第二對(duì)疏解的矛盾，是北京市部署高校土地少和學(xué)生多的矛盾。新校區(qū)建在雄安，土地面積大，四所大學(xué)直接放下，有的是土地建學(xué)生培養(yǎng)的場(chǎng)地，容納各樣的教具，興建教職工的宿舍，做好培養(yǎng)的部分。

四所大學(xué)留在北京的校區(qū)，立刻可以從人多地少的狀態(tài)擺脫出來(lái)，成為老校區(qū)，專注科研的部分，產(chǎn)出更多的成果。解開(kāi)了第一個(gè)矛盾，獲得了第二個(gè)好處。

第三個(gè)疏解的矛盾，是北京市教育資源過(guò)剩，河北省沒(méi)什么資源的矛盾。北京由于資源過(guò)剩，生源逐漸放松了自我的學(xué)習(xí)，河北省由于資源不足，內(nèi)卷出了衡水中學(xué)這樣的巨獸。

大學(xué)放在了河北省，必然招生會(huì)向著河北省傾斜，河北省沒(méi)有教育資源的問(wèn)題，得到了解決，這幾所大學(xué)，還提高了生源的質(zhì)量，能更好的產(chǎn)出人才。解開(kāi)了第二個(gè)矛盾，獲得了第三個(gè)好處。

第四個(gè)疏解的矛盾，是四所大學(xué)的年輕教職工，留在北京，不能說(shuō)注定一輩子安不了家，可以說(shuō)大概率這輩子買不起房，只能等公租房，搞不好還要去廉租房，這樣的狀態(tài)下，這么多青年才俊，留在北京，解決不了安家問(wèn)題，也難解決終身大事。

四所大學(xué)去了雄安，地皮有了，宿舍附屬小區(qū)，就可以建起來(lái)，房子立馬不是夢(mèng)想，在北京市大學(xué)教師買不起房，自然在婚戀市場(chǎng)沒(méi)啥地位，換到雄安去，大學(xué)教師在河北省同胞的眼里，金光閃閃，安家的問(wèn)題解決，就能沉下心來(lái)培養(yǎng)人才，做做學(xué)問(wèn)。

最后一個(gè)疏解的矛盾，是人才的供需矛盾，不愿意隨去，當(dāng)然有不愿意隨去的自由，愿意去，也有享受千金馬骨待遇的自由，還有一些教職工的崗位，能招攬很多的社會(huì)人才和碩博人才，對(duì)于人才的供需，有一定的緩解。

疏解了五個(gè)矛盾，獲得了三個(gè)好處。

河北省獲得了教育資源，大學(xué)獲得了土地和校區(qū)，學(xué)生獲得了更好的培養(yǎng)，去雄安的教職工解決了安家問(wèn)題和待遇問(wèn)題，北京市疏解了非首都職能，大家都贏了，是誰(shuí)輸了呢？

當(dāng)然是不思進(jìn)取，以為好處永遠(yuǎn)會(huì)給到北京，還在網(wǎng)上每天凡爾賽北京學(xué)生也很苦的北京生源啦。

這樣促進(jìn)社會(huì)公平的事情，要做，要多做。

最好給河南也來(lái)幾所。