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4月14日，教育部公布教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》（以下簡稱《強師計劃》），教育部教師工作司負(fù)責(zé)人就《強師計劃》的目標(biāo)任務(wù)、主要內(nèi)容、政策創(chuàng)新點等相關(guān)問題回答了記者提問。

《強師計劃》的目標(biāo)任務(wù)是什么?

對此，教育部教師工作司負(fù)責(zé)人介紹：立足“十四五”、面向2035，《強師計劃》目標(biāo)任務(wù)包括兩個層面：

一是到2025年，建成一批國家?guī)煼督逃兀纬梢慌蓮?fù)制可推廣的教師隊伍建設(shè)改革經(jīng)驗，培養(yǎng)一批碩士層次中小學(xué)教師和教育領(lǐng)軍人才，完善部屬師范大學(xué)示范、地方師范院校為主體的農(nóng)村教師培養(yǎng)支持服務(wù)體系，欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師緊缺情況逐漸緩解，教師培訓(xùn)實現(xiàn)專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化，教師發(fā)展保障有力，教師隊伍管理服務(wù)水平顯著提升。

二是到2035年，適應(yīng)教育現(xiàn)代化和建成教育強國要求，構(gòu)建開放、協(xié)同、聯(lián)動的高水平教師教育體系，建立完善的教師專業(yè)發(fā)展機制，教師數(shù)量和質(zhì)量基本滿足基礎(chǔ)教育發(fā)展需求，教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平明顯提升，尊師重教蔚然成風(fēng)。

談及《強師計劃》主要內(nèi)容時，教育部教師工作司負(fù)責(zé)人表示，《強師計劃》包括總體要求、具體措施、實施保障三部分。

其中，15條具體措施主要圍繞四個方面：

一是提升教師能力素質(zhì)，包括提升教師思想政治素質(zhì)、加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)、實施高素質(zhì)教師人才培育計劃、深化精準(zhǔn)培訓(xùn)改革。

二是推動優(yōu)質(zhì)師資均衡，包括實施中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃（簡稱優(yōu)師計劃）、優(yōu)化義務(wù)教育教師資源配置。

三是加強教師教育體系建設(shè)，包括建設(shè)國家?guī)煼督逃?、建立教師教育協(xié)同創(chuàng)新平臺、改進(jìn)師范院校評價。

四是深化管理綜合改革，包括開展國家教師隊伍建設(shè)改革試點、進(jìn)一步完善教師資格制度、優(yōu)化教職工編制配置、深化教師職稱改革完善崗位管理制度、加強教師工資待遇保障、推進(jìn)教師隊伍建設(shè)信息化。

《強師計劃》有哪些政策創(chuàng)新點？

教育部教師工作司負(fù)責(zé)人表示，《強師計劃》以高素質(zhì)教師人才培養(yǎng)為引領(lǐng)，以高水平教師教育體系建設(shè)為支撐，以提升教師思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)水平和教育教學(xué)能力為重點，提出新時代基礎(chǔ)教育教師隊伍筑基提質(zhì)、補短扶弱、做優(yōu)建強的思路舉措，促進(jìn)教師數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展，推動教師隊伍建設(shè)創(chuàng)新。

具體來說，一是以高水平師范院校為引領(lǐng)，加強教師教育體系建設(shè)。支持建設(shè)一批國家?guī)煼督逃兀蛟鞄煼督逃哔|(zhì)量發(fā)展的排頭兵、領(lǐng)頭雁。會同國家發(fā)展改革委實施“十四五”教育強國推進(jìn)工程，支持一批師范院校加強教學(xué)科研設(shè)施建設(shè)，每校支持1億元，實現(xiàn)新世紀(jì)以來國家層面在高等教育重大專項中，專門面向師范院校和師范專業(yè)建設(shè)進(jìn)行的最大規(guī)模投入。鼓勵支持建立教師教育協(xié)同創(chuàng)新平臺，推進(jìn)師范院校在教育科學(xué)研究、教師教育師資隊伍建設(shè)、師范人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)教育服務(wù)等領(lǐng)域開展合作。支持有條件的地方師專升本。

二是以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，提升教師培養(yǎng)層次。實施高素質(zhì)教師人才培育計劃，深化本碩整體設(shè)計、分段考核的人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)高素質(zhì)復(fù)合型碩士層次高中教師培養(yǎng)試點和部屬師范大學(xué)公費師范生攻讀教育碩士工作，繼續(xù)實施農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃，擴大教育碩士培養(yǎng)規(guī)模。同時，深入實施名師名校長領(lǐng)航計劃，培養(yǎng)造就基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的教育家、大先生。

三是以中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師為重點，推動師資優(yōu)質(zhì)均衡。繼續(xù)實施中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃，依托部屬師范大學(xué)和地方高水平師范院校為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣定向培養(yǎng)本科層次師范生，中央財政給予支持。深入推進(jìn)“縣管校聘”管理改革，完善交流輪崗、支教講學(xué)激勵機制，引導(dǎo)優(yōu)秀人才向鄉(xiāng)村學(xué)校流動。通過落實補助政策、傾斜職稱評聘、加強周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)和住房保障等，著力增強鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力。

四是以深化評價改革為牽引，提升教師隊伍治理水平。落實教育評價改革要求，嚴(yán)格落實師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)。深化職稱改革，實行分類評價，出臺完善中小學(xué)崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見?？冃ЧべY分配向班主任、教育教學(xué)效果突出的一線教師、從事特殊教育隨班就讀工作的教師傾斜。改進(jìn)師范院校評價，探索師范類“雙一流”建設(shè)評價機制。支持地方政府統(tǒng)籌，有關(guān)部門密切配合，開展國家教師隊伍建設(shè)改革試點。

五是以信息技術(shù)應(yīng)用為抓手，推動教師隊伍建設(shè)提質(zhì)增效。支持師范生和教師管理信息系統(tǒng)、教師資格管理信息系統(tǒng)、國家教師管理服務(wù)信息化平臺等的建設(shè)和完善，加強信息系統(tǒng)安全防護(hù)，為教師隊伍建設(shè)提供信息化決策和便捷化服務(wù)支撐。深入實施人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點行動，探索教師管理優(yōu)化、教師教育改革、教育教學(xué)方法創(chuàng)新、教育精準(zhǔn)幫扶的新路徑和新模式，進(jìn)一步發(fā)揮教師在人工智能與教育融合中的作用。

如何做好《強師計劃》的組織實施工作？

教育部教師工作司負(fù)責(zé)人表示，一分部署，九分落實。各地教育行政部門要做好文件精神的傳達(dá)和部署落實工作，深入做好政策解讀，及時回應(yīng)社會關(guān)切。

同時，教育部教師工作司負(fù)責(zé)人強調(diào)，要加強統(tǒng)籌，建立多部門協(xié)同聯(lián)動的推進(jìn)機制，中央和地方共同支持，將教師隊伍建設(shè)作為教育投入重點予以優(yōu)先保障，制訂出臺教師激勵支持政策，在全社會營造尊師重教的良好風(fēng)尚，確保各項政策措施全面落實到位。各級教育督導(dǎo)部門要將強師計劃實施情況納入政府履行教育職責(zé)評價內(nèi)容，加強督導(dǎo)檢查并強化督導(dǎo)結(jié)果運用。特別是嚴(yán)格落實經(jīng)費監(jiān)管制度，規(guī)范經(jīng)費使用，確保資金使用效益。