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高校思政課學(xué)生抬頭率、點(diǎn)頭率低問(wèn)題如何解決?教育部答澎湃
發(fā)布日期: 2022-03-17 13:30:14 來(lái)源: 澎湃新聞

近年來(lái),高校思政課教學(xué)效果有了大幅提升,但還存在學(xué)生“抬頭率”“點(diǎn)頭率”低的問(wèn)題,下一步如何解決這些問(wèn)題?

3月17日,在教育部新聞發(fā)布會(huì)上,教育部社會(huì)科學(xué)司司長(zhǎng)徐青森就澎湃新聞提到的上述問(wèn)題進(jìn)行了回復(fù)。徐青森表示,提高高校思政課學(xué)生“抬頭率”、“點(diǎn)頭率”,是推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新的主要努力方向和重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,絕對(duì)不能視而不見(jiàn)。

高校思政課存在針對(duì)性、感染力欠缺等問(wèn)題

徐青森說(shuō),這些年來(lái),特別是近三年以來(lái),各地各高校都在圍繞教師講好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課,在不斷推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新、豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法,高校思政課的教學(xué)質(zhì)量和水平總體上有了大幅度的提升,思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性都在不斷增強(qiáng)。特別是有些高校結(jié)合本校學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),開(kāi)發(fā)建設(shè)了很多特色的思政課程,受到學(xué)生的好評(píng)。但也必須清醒看到,思政課教學(xué)效果不理想的問(wèn)題,在一些學(xué)校還一直存在,有的課堂學(xué)生的“抬頭率”和“點(diǎn)頭率”確實(shí)不高。

對(duì)于這些問(wèn)題,徐青森表示,客觀上來(lái)看,講好思政課不容易。因?yàn)檫@門(mén)課對(duì)老師的理論素養(yǎng)、理論聯(lián)系實(shí)際的能力,以及對(duì)教學(xué)方法的運(yùn)用能力,都有很高的要求。同時(shí),思政課教材幾乎每年都在修訂,這要求每一位教師不斷備課、常學(xué)常新。這些都給思政課教師帶來(lái)了不小的壓力和挑戰(zhàn)。

從主觀來(lái)說(shuō),一些思政課教師的綜合素質(zhì)有待提高。部分教師理論功底不夠扎實(shí),有的課堂教學(xué)和現(xiàn)實(shí)相脫節(jié),手段方法比較落后,針對(duì)性、感染力也比較欠缺,這是當(dāng)前面對(duì)的最突出的問(wèn)題。

高校要征集和研究回答學(xué)生關(guān)注的理論熱點(diǎn)和社會(huì)難點(diǎn)問(wèn)題

對(duì)此,徐青森表示,下一步,教育部將緊緊圍繞提升教學(xué)效果和提升思政課教師的素質(zhì),來(lái)統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作。

一是要在教師素質(zhì)提升上下功夫,有針對(duì)性地加強(qiáng)教師培訓(xùn),分層次組織開(kāi)展集體備課,加強(qiáng)教學(xué)方法訓(xùn)練,提升綜合素質(zhì)。同時(shí)要注重加強(qiáng)大中小學(xué)思政課教師的交流研討,建立長(zhǎng)效的工作機(jī)制。

二是要在教學(xué)創(chuàng)新上下功夫。要支持思政課教師開(kāi)展對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)的研究,能夠針對(duì)不同的教育類(lèi)型、不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求分別制定不同的教學(xué)方案。此外,要組織征集和研究回答學(xué)生關(guān)注的理論熱點(diǎn)和社會(huì)難點(diǎn)問(wèn)題,以此來(lái)提高思政課的針對(duì)性和有效性。

“我們正在組織制作各門(mén)課的高水平課件,將打造一批示范課,建設(shè)教學(xué)案例庫(kù)、素材庫(kù)和問(wèn)題庫(kù),為一線老師的教學(xué)提供有力支撐。同時(shí),我們要鼓勵(lì)老師積極采用案例式、專(zhuān)題化等多樣化教學(xué)方式,發(fā)揮好學(xué)生的主體作用,通過(guò)小組研學(xué)、情景展示等方式,激發(fā)課堂的教學(xué)活力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獲得感?!毙烨嗌f(shuō)。

此外,徐青森還表示,要大力推進(jìn)實(shí)踐教學(xué),并在學(xué)生思想引導(dǎo)上下功夫。他介紹,目前教育部正聯(lián)合中央九部門(mén),準(zhǔn)備設(shè)立一批思政課的實(shí)踐教學(xué)基地,把鮮活的實(shí)踐教學(xué)資源引入到思政課課堂。同時(shí),高校要請(qǐng)教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人,為高校新生講好思政課的“開(kāi)學(xué)第一課”,幫助學(xué)生去認(rèn)識(shí)理解學(xué)好思政課對(duì)人生成長(zhǎng)發(fā)展的重要價(jià)值,增強(qiáng)他們對(duì)思政課的認(rèn)同感。

中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記兼常務(wù)副院長(zhǎng)王易結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充道,講好思政課,要講清楚教學(xué)重點(diǎn)、破解理論難點(diǎn)、融入社會(huì)熱點(diǎn),還要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)。只有把這四點(diǎn)緊密結(jié)合起來(lái),思想政治理論課才能是既解惑又解渴,讓學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,這樣“抬頭率”和“點(diǎn)頭率”自然也就提高了。

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