亚洲精品无码AⅤ片青青在线观看_国产在线播放不卡一区二区三区_无码中文字幕视频一区二区三区_久久夜色精品亚洲av三区_国产综合欧美无毒不卡怡红院

8月18日，北京“雙減”政策全文發(fā)布。

8月25日，在北京市教育“雙減”工作新聞發(fā)布會(huì)上，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕介紹，新的學(xué)期，北京市將大面積、大比例推進(jìn)干部教師的輪崗。

這些政策的發(fā)布與實(shí)施將會(huì)對學(xué)生與教師產(chǎn)生什么樣的影響？

北京市教委新聞發(fā)言人和奮斗在一線的老師們來解答大家最關(guān)心的那些問題。

Q1

此次教師輪崗和過去有不同嗎？

當(dāng)然有！

北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕在節(jié)目中表示，輪崗不是一個(gè)新詞，但是絕對是個(gè)新事。

以前的交流輪崗講究的是大跨度，強(qiáng)帶弱，富帶貧，最好是城區(qū)到農(nóng)村去，還強(qiáng)調(diào)的光環(huán)效應(yīng)，必須得是特級、骨干，名頭非常大。這一次的特點(diǎn)是大面積、大比例，人多，但是小范圍，比如說在學(xué)區(qū)和集團(tuán)內(nèi)進(jìn)行輪崗。

Q2

輪崗真的有必要嗎？

十分有必要！

北京市東城區(qū)史家實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長趙丹陽認(rèn)為孩子如果在小學(xué)學(xué)段只接觸一個(gè)老師，在性格形成上有可能會(huì)趨同。如果孩子可以接觸到更多的教師，能夠在這樣的維度下形成一個(gè)社會(huì)平臺，孩子才能去成長，去完善自己，她認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該打開一個(gè)“圍墻”。

在輪崗之后老師將轉(zhuǎn)變一種教育觀，學(xué)校里不論有多少孩子，在這個(gè)校門里邊的老師都應(yīng)該有共同育人的責(zé)任。

Q3

輪不輪崗，誰說了算？

這是老師、學(xué)校一同商量，共同形成的。

對于輪崗來說需求才是導(dǎo)向，如果老師不愿意，是可以不參加輪崗的。輪崗必然要面臨一些新挑戰(zhàn)，要有一些新工作量，但是也會(huì)對個(gè)人有積累。

Q4

就近入學(xué)，擇校會(huì)不會(huì)更難？

不會(huì)。

李奕解釋道，就近入學(xué)不是指的一對一，對到某一所學(xué)校，而是對到一個(gè)學(xué)區(qū)，進(jìn)行多校派位。

這一次北京的干部教師交流輪崗，就是在這樣一個(gè)背景下，把單體學(xué)校的供給變成集團(tuán)供給和學(xué)區(qū)供給，在一定程度上接近了家長的期待。希望全社會(huì)關(guān)注怎么給孩子提供更豐富的教育供給、課程和服務(wù)，而不是在區(qū)位上選擇一個(gè)點(diǎn)。

Q5

不補(bǔ)課、減作業(yè)，如何培養(yǎng)好學(xué)生？

李奕認(rèn)為雖然作業(yè)減下來了，但這是不以犧牲教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)的減作業(yè)，減的是低端無效的作業(yè)，對老師來講絕對比以前要累多了，他要選擇高質(zhì)量的作業(yè)載體和作業(yè)素材。

但是同時(shí)考試對孩子的能力要求并不會(huì)降低，甚至還要更靈活的運(yùn)用知識等要求。同時(shí)也需要家長與老師共同配合，為孩子的成長完成一個(gè)共同參與的“作業(yè)”。

Q6

輪崗對孩子真的有益嗎？

有！

李奕在節(jié)目中舉例道，比如兩位都是教語文的高級教師，但是一位講古文講得好，一位記敘文寫作教得好，這種輪崗流動(dòng)是將最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)屬性或者特長流轉(zhuǎn)起來，這樣對于孩子來說是互補(bǔ)的。就像吃飯一樣，原來吃的是自己這盒飯，但是這一次讓他們吃一點(diǎn)新的拌飯。

在這樣的交流中，學(xué)生會(huì)有新的獲得。新的交流輪崗是以學(xué)生的實(shí)際獲得為目標(biāo)，同時(shí)促進(jìn)老師的成長，以及教育服務(wù)水平的共同提高。

Q7

輪崗對老師有益嗎？

老師們都說有！

北京市密云區(qū)太師屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教師穆姝艷在節(jié)目中談?wù)撈疠啀彽慕?jīng)歷，她覺得收獲最大的是孩子們在學(xué)業(yè)和行為習(xí)慣上有所改進(jìn)，并且個(gè)人在業(yè)務(wù)能力上又成長了一大塊。

她說道：“這段時(shí)間我當(dāng)教研組長和領(lǐng)先教師，帶領(lǐng)著本學(xué)校數(shù)學(xué)組的老師，一同利用一切時(shí)間抓教學(xué)研究，一塊磨課、上課、說課。在這個(gè)過程中，我覺得和本校的老師在業(yè)務(wù)上確實(shí)又提高了一大截?！?/p>

北京市東城區(qū)廣渠門中學(xué)輪崗至花市小學(xué)的體育教師張丹則認(rèn)為這次輪崗可以完善自己的教育經(jīng)歷。

他在面對不同學(xué)段的學(xué)生時(shí)，可以了解他們的特點(diǎn)，然后在課堂中體會(huì)這個(gè)階段的學(xué)生的成長規(guī)律，為打造9年一貫?zāi)酥?2年一貫的體育貫通課程，提供非常好的一種研究素材。

Q8

郊區(qū)也能享受城區(qū)的教育資源嗎？

能，目前已經(jīng)跨區(qū)域了。

李奕在節(jié)目中表示，北京各個(gè)區(qū)之間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的條件不一樣，為了尊重家長和孩子可能在成長過程中對這方面的焦慮，所以在這一次學(xué)區(qū)、集團(tuán)內(nèi)交流輪崗的同時(shí)，還設(shè)計(jì)了一個(gè)在線的“雙師工程”。北京市提供的優(yōu)質(zhì)課程當(dāng)中，早已經(jīng)沒有區(qū)縣的界限了，大家都可以在同一個(gè)平臺或不同的平臺享受到更多資源的課。

追求教育公平是一個(gè)無休止的目標(biāo)。

如何讓孩子受到更優(yōu)質(zhì)、更均衡的教育？

北京目前交出了什么答卷？有什么體會(huì)？未來還會(huì)有什么動(dòng)作？

中國的教育中心能不能給其他地區(qū)提供寶貴經(jīng)驗(yàn)？